Enfermagem em Saúde Pública. 2018 Feb 21. doi: 10.1111 / phn.12394. [Epub ahead of print]
Sumário
OBJETIVOS:
Este estudo explorou os efeitos de um programa de melhoria da eficácia de autorregulação sobre o autocontrole, a autoeficácia, o vício em Internet e o tempo gasto na Internet entre alunos do ensino médio na Coreia do Sul. O programa foi conduzido por enfermeiras escolares e é integrado a estratégias de promoção de autoeficácia e autorregulação baseadas na teoria social cognitiva de Bandura.
PROJETO E AMOSTRA:
Um grupo de controle quase-experimental, não-equivalente, pré-pós-teste foi utilizado. Os participantes eram estudantes do ensino médio 79.
MEDIDAS:
As medidas incluíram a Escala de Autocontrole, a Escala de Autoeficácia, a Escala de Pronação para Apego na Internet e uma avaliação do vício em internet.
RESULTADOS:
O autocontrole e a autoeficácia aumentaram significativamente e o vício em internet e o tempo gasto na internet diminuíram significativamente no grupo de intervenção em comparação com o grupo controle.
CONCLUSÃO:
Um programa liderado por enfermeiras escolares que integrou e aplicou estratégias de intervenção de autoeficácia e autorregulação mostrou-se eficaz na prevenção da dependência de internet dos alunos.
PALAVRAS-CHAVE: viciante; comportamento; Internet; autocontrole; auto-eficácia
PMID: 29464745
DOI: 10.1111 / phn.12394
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