Psiquiatria Frente. 2019 Mar 12; 10: 113. doi: 10.3389 / fpsyt.2019.00113.
Sumário
O presente estudo investigou como a qualidade do subsistema pai-filho (indexado por controle comportamental, controle psicológico e relacionamento pai-filho) prediz os níveis de dependência de Internet (IA) e as taxas de mudança entre os alunos do ensino médio. Ele também examinou a influência simultânea e longitudinal dos fatores relacionados ao pai e à mãe na IA do adolescente. No início do ano letivo de 2009/2010, selecionamos aleatoriamente 28 escolas de ensino médio em Hong Kong e convidamos os alunos da 7ª série a preencher um questionário anualmente durante os anos do ensino médio. O presente estudo utilizou dados coletados nos anos do ensino médio (Onda 4-6), que incluiu uma amostra pareada de 3,074 alunos (com idade de 15.57 ± 0.74 anos na Onda 4). As análises de modelagem da curva de crescimento revelaram uma ligeira tendência decrescente na IA do adolescente nos anos do ensino médio. Enquanto o maior controle comportamental paterno predisse o nível inicial mais baixo das crianças e uma queda mais lenta na IA, o controle comportamental materno não foi um preditor significativo dessas medidas. Em contraste, o maior controle psicológico materno, mas não paterno, mostrou uma relação significativa com um nível inicial mais alto de e uma queda mais rápida na IA do adolescente. Finalmente, melhores relações pai-filho e mãe-filho previram um nível inicial mais baixo de IA entre os adolescentes. No entanto, enquanto uma relação mãe-filho mais pobre previu um declínio mais rápido na IA do adolescente, a qualidade da relação pai-filho não o fez. Com a inclusão de todos os fatores do subsistema pai-filho nas análises de regressão, o controle comportamental paterno e o controle psicológico materno foram identificados como os dois preditores simultâneos e longitudinais únicos de AI adolescente. Os presentes resultados delineiam o papel essencial do controle parental e da relação pai-filho na formação de AI das crianças ao longo dos anos do ensino médio, o que não é coberto de forma adequada na literatura científica. O estudo também esclarece a contribuição relativa de diferentes processos relacionados aos subsistemas pai-filho e mãe-filho. Esses resultados destacam a necessidade de diferenciar o seguinte: (a) níveis e taxas de mudança na IA do adolescente, (b) diferentes processos familiares no subsistema pai-filho, e (c) contribuição dos fatores relacionados ao pai e à mãe para adolescente IA.
PALAVRAS-CHAVE: Estudantes chineses; adolescente; pai; modelagem de curva de crescimento; vício em internet; mãe
PMID: 30914977
PMCID: PMC6422895