Psiquiatria Estudos
LiLua1DanDan Xuab1Huan-ZhongLiucd1LingZhange1Chee H.NgfGabor S.UngvarigFeng-RongAneYu-TaoXianga
https://doi.org/10.1016/j.psychres.2018.07.005
Destaques
- O vício em internet (IA) é um problema emergente de saúde pública entre os jovens, mas não existem dados em estudantes do ensino médio tibetano.
- A prevalência geral de IA foi de 14.1%, com 15.9% em estudantes tibetanos e 12.0% em estudantes Han.
- O vício em internet também foi associado a uma redução significativa da qualidade de vida nos domínios físico, psicológico e ambiental.
Sumário
O vício em Internet (IA) é comum entre os jovens, mas nenhum dado sobre IA está disponível em alunos do ensino médio tibetano na China. Este estudo comparou a prevalência de IA entre alunos do ensino médio tibetanos e chineses han e examinou sua associação com a qualidade de vida. O estudo foi conduzido em duas escolas de ensino médio na área tibetana da província de Qinghai e duas escolas de ensino médio chinesas Han na província de Anhui, China. IA, sintomas depressivos e qualidade de vida foram medidos por meio de instrumentos padronizados. No total, 1,385 alunos concluíram as avaliações. A prevalência geral de IA foi de 14.1%; 15.9% em alunos tibetanos e 12.0% em alunos Han. Depois de controlar as covariáveis, a prevalência de IA foi significativamente maior em estudantes tibetanos do que em estudantes Han (OR = 3.5, p <0.001). Sintomas depressivos mais graves, crenças religiosas e sexo masculino foram associados positivamente com IA, enquanto bom relacionamento familiar foi negativamente associado com IA. O vício em Internet também foi associado a uma QV significativamente mais baixa nos domínios físico, psicológico e ambiental. O vício em Internet parece ser comum em estudantes chineses do ensino médio, principalmente entre estudantes chineses tibetanos. Considerando seu impacto negativo na qualidade de vida, programas educacionais apropriados e medidas preventivas para AI devem ser desenvolvidos com urgência.
Palavras-chave
vício em internet
alunos do ensino médio
minoria étnica
qualidade de vida
China
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