Psicothema 2018 May;30(2):195-200. doi: 10.7334/psicothema2017.282.
Díaz-Aguado MJ, Martín-Babarro J1, Falcón L.
Sumário
TEMA:
A Espanha está entre os países europeus com maior prevalência de adolescentes em risco de dependência da Internet, um problema que pode estar relacionado ao desemprego juvenil e ao abandono precoce da educação. Esta pesquisa avaliou o papel de três variáveis relativas ao contexto escolar no Uso Problemático da Internet (PIU) e na relação entre PIU e Perspectiva Temporal Futura Maladaptativa (MFTP, definida como um foco excessivo no presente e uma atitude fatalista em relação ao futuro, a variável que não havia sido estudada anteriormente em termos de sua relação com a UIP dos adolescentes).
MÉTODO:
O estudo foi realizado com adolescentes 1288, com idade entre 12 e 16 anos de idade, matriculados em escolas secundárias 31 em Madrid, Espanha.
RESULTADOS:
Como esperado, descobrimos que a MFTP e o tratamento hostil pelos professores estavam associados a um aumento na UIP, enquanto a apreciação da escola estava associada a uma diminuição na UIP. Além disso, o tratamento hostil pelos professores teve um efeito moderado na relação MFTP-PIU.
CONCLUSÕES:
Para prevenir a PIU é importante fomentar a confiança dos adolescentes em seu próprio potencial para construir o futuro a partir do presente por meio da interação positiva com os professores, estimulando a valorização da escola dentro da cultura do grupo de pares desses nativos digitais.
PMID: 29694321
DOI: 10.7334 / psicothema2017.282
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