Curr Neuropharmacol. 2018 Aug 13. doi: 10.2174 / 1570159X16666180813153806.
Throuvala MA1, Griffiths MD1, Rennoldson M2, Kuss DJ2.
Sumário
O uso da mídia por adolescentes representa uma necessidade normativa de informação, comunicação, recreação e funcionalidade, embora o uso problemático da Internet tenha aumentado. Dadas as taxas de prevalência indiscutivelmente alarmantes em todo o mundo e o uso cada vez mais problemático de jogos e mídias sociais, a necessidade de uma integração dos esforços de prevenção parece ser oportuna. O objetivo desta revisão sistemática da literatura é (i) identificar programas de prevenção baseados em escolas ou protocolos para o vício em Internet voltados para adolescentes dentro do contexto escolar e examinar a eficácia dos programas, e (ii) destacar os pontos fortes, limitações e melhores práticas informar o desenho de novas iniciativas, capitalizando as recomendações desses estudos. Os resultados dos estudos revisados até o momento apresentaram resultados mistos e precisam de mais evidências empíricas. A revisão atual identificou as seguintes necessidades a serem abordadas em projetos futuros para: (i) definir o estado clínico do vício em Internet de forma mais precisa, (ii) usar ferramentas de avaliação psicometricamente robustas mais atuais para a medição de eficácia (com base nos dados empíricos mais recentes desenvolvimentos), (iii) reconsiderar o principal resultado da redução do tempo de Internet, pois parece ser problemático, (iv) construir programas de prevenção metodologicamente sólidos e baseados em evidências, (v) enfocar o aprimoramento de habilidades e o uso de fatores de proteção e redução de danos , e (vi) incluir IA como um dos comportamentos de risco em intervenções de comportamento multirrisco. Esses parecem ser fatores cruciais na abordagem de projetos de pesquisas futuras e na formulação de novas iniciativas de prevenção. Os resultados validados podem, então, informar estratégias promissoras para AI e prevenção de jogos em políticas públicas e educação.
PALAVRAS-CHAVE: prevenção de dependência; adolescentes; dependência de jogos; vício em internet; intervenções; escolas
PMID: 30101714
DOI: 10.2174 / 1570159X16666180813153806
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