Traduzido do malaio
Euis Supriati, Sandra Fikawati
Sumário
O adolescente é um grupo vulnerável na área da saúde reprodutiva. Este período é marcado por um forte desejo de tentar explorar novas coisas. A pornografia é um meio que pode influenciar o adolescente em relação ao comportamento sexual de alto risco. A exposição a materiais pornográficos é um problema sério entre os adolescentes, uma vez que pode ter impactos negativos, como gravidez indesejada, aborto inseguro, doenças sexualmente transmissíveis e HIV-AIDS. Este estudo transversal foi conduzido para compreender vários tipos de exposições pornográficas, efeitos de exposição pornográfica e fatores que influenciam o efeito.
O estudo foi conduzido em cinco escolas estaduais de ensino médio no distrito de Pontianak, em 2008, com participantes do 395 de dezembro de 2007 a janeiro de 2008. O resultado mostra que 83.3% adolescence expôs à pornografia e 79.5% deles experimentaram os efeitos da exposição pornográfica.
19.8% entrevistado que experimentou os efeitos da pornografia estava no estágio de dependência. 69.2% respondente dos que estavam em estágio de dependência estava em estágio de escalonamento. 61.1% respondente do estágio de escalonamento estava em fase de dessensibilização, e 31.8% respondente da dessensibilização estava em estágio de atuação. A análise multivariada mostra que existem quatro variáveis que têm relação significativa com o efeito da exposição pornográfica, que é gênero (masculino), grau na escola (terceiro), tempo de exposição (recente) e frequência de exposição (frequentemente).
A análise também mostrou que a frequência de pornografia (frequentemente) é o fator dominante relacionado ao efeito da exposição pornográfica entre adolescentes com Odds Ratio de 5.02 (95% CI: 1.39-18.09). Sugere-se fornecer informações de maneira profissional e direcionadas ao grupo certo; melhorar os esforços preventivos através da colaboração dentro da escola, e estudar mais para alinhar positivamente aqueles no estágio de atuação.
Palavras-chave: adolescência, efeito de exposição, pornografia
SEÇÃO DE DISCUSSÃO
Análise de Dados e Interpretação Este estudo encontrou tantos quantos 83.3% de adolescentes SMPN em Pontianak City foram expostos com pornografia. Dos adolescentes SMPN expostos à pornografia, até 79.5% deles sofreram efeitos de exposição à pornografia. A Teoria da Aprendizagem Social apropriada pode ser explicada que a pornografia pode afetar o desejo sexual de adolescentes e adolescentes pode aprender sobre a sexualidade das observações ilustradas por vários meios de comunicação (Schramm & Roberts, 1971). Por detalhados, os adolescentes observarão os mecanismos de comportamento sexual, além de os adolescentes também estarem aprendendo sobre o contexto em que esses comportamentos ocorrem motivação e intenção por trás da interação, bem como as conseqüências para aqueles que interagem dentro de tal comportamento. As mensagens escondidas na mídia a pornografia pode ser forte quando o adolescente se interessa, é retratado com poder, tratado com alguma forma alternativa de ação ou apresenta personagens identificáveis como adolescente.
A pornografia visa estimular a pessoa com desejo sexual, então o efeito que ocorre é o comportamento comportamental que leva ao aumento da estimulação sexual no próprio adolescente. Ele está em sincronia com a Teoria do Estímulo de acordo com Zillmann (1982), em Thornburgh e Herbert (2002) são primariamente focados no efeito imediato, onde a pornografia pode produzir estimulação fisiológica e emocional (ativação dos nervos do sistema em oposição à estimulação sexual) e níveis aumentados de estimulação provavelmente produzirão alguma forma de comportamento. Além da mídia impressa, como revistas, livros, estênceis contém as imagens estimulantes usuais "Pornografia" ou muitas vezes também chamados de Materiais Sexualmente Explícitos (SEM), pode levar à imaginação e acontece que a imaginação é duas vezes mais estimulante do do que o desenho habitual (Histórias Adolescentes Indonésia,
O efeito da exposição à pornografia é uma forma de resultado, o fim da comunicação a ser transmitida por mensagens pornográficas. Mudanças de atitude, comportamento e opinião dos adolescentes sobre pornografia são efeitos formais que ocorrem relacionados a uma opinião pessoal dos adolescentes contra a pornografia. De acordo com as Teorias de Modelagem, alguém automaticamente terá empatia com os sentimentos das pessoas que ele observa e imitará seu comportamento (Widjaja, 2000). Efeito da exposição à pornografia não apenas o conhecimento da pornografia por si só, mas que também acontece com os aspectos afetivos e até com a tendência de se comportar. A pornografia pode afetar os adolescentes a moldar o comportamento, consciente ou inconscientemente, mudando as percepções e até mesmo o comportamento da vida diária do adolescente especialmente em termos de sexualidade Os resultados deste estudo mostram que até 52 (19.78%) dos alunos do ensino médio Pontianak City experimentou os efeitos da exposição à pornografia no vício do palco. Cline (1986) menciona que uma vez que alguém gosta de material pornográfico, ele viciará e tentará até mesmo sempre obter o material. Material pornográfico é visível fornecer uma força de estimulação sexual ou efeitos afrodisíacos (substâncias que estimulam a luxúria), seguido pela liberação de luxúria / sexo, mais frequentemente através da masturbação. A teoria do aprendizado social afirma que o impacto no observador que ocorre é a facilitação da resposta, onde um comportamento desejado aumentará em freqüência (Bandura, 1971 em Thornburgh e Herbert, 2002).
A próxima mudança de atitude ou comportamento é a escalada. Os resultados mostraram 36 pessoas (69.2%) de adolescentes 52 que são viciados no escalonamento do estágio / necessidades aumentadas. Depois de todo esse tempo consumir pornografia, adolescentes que estão viciados experimentarão um aumento na necessidade de material sexual que é mais pesado, mais explícito, mais sensacional e mais distorcido do que o consumido anteriormente.. Este aumento na demanda não é em termos de quantidade, mas especialmente a qualidade do que é cada vez mais explícito, então será mais satisfeito. Se antes ele ficou satisfeito o suficiente assistindo a imagem de uma mulher nua, então quer ver um filme que contenha uma cena de sexo. Uma vez saturado, ele quer ver aquela cena de sexo diferente, que às vezes é mais selvagem e distorcida do que a que ele viu. Ainda de acordo com os resultados do estudo Zillman & Bryant (1982, em Thornburgh & Herbert, 2002) que afirma que quando alguém é exposto a pornografia repetida, estará apresentando uma tendência a ter percepções distorcidas da sexualidade também ocorrerá aumento da necessidade de mais pornografia tipos duros e distorcidos.
O próximo estágio de dessensibilização tem sido experimentado por pessoas 22 (61.11%) adolescentes de pessoas 36 que estão passando por um estágio escalonado. Nesta fase, o material sexual que era tabu, imoral e degradante / humilhante dignidade humana, gradualmente considerado como algo que é considerado normal, o que significa que quanto mais tempo ele se torna insensível novamente.
Neste estudo houve 67% de adolescentes do ensino médio que têm uma resposta casual a cenas de comportamento de pessoas namorando, 30% contra a novela mostra cenas de beijo em lugares públicos, 14% contra cena de filme de estupro, existem até 12% SMPN adolescentes que pensam que a cena retrata o sexo com crianças pequenas como uma coisa natural. Isso indica que a pornografia tem circulado livremente diminuiu a percepção do adolescente do ensino médio nas normas de Pontianak que existem. Esta condição é corroborada pelos resultados do estudo Zillman & Bryant (1982, em Thornburgh & Herbert, 2002) que afirma que quando alguém é repetidamente exposto à pornografia, apresentará um aumento na insensibilidade contra as mulheres, tendendo a assumir o estupro como menor crime, tendem a ter percepções que se desviam da sexualidade e tendem a perder a confiança na instituição do casamento.
Os resultados deste estudo ainda encontrados a partir de 22 pessoas na fase de dessensibilização existem tantas como 7 pessoas (31.8%) estão em fase de atuação. Nesse estágio, há uma tendência a se envolver em comportamentos sexuais, como a pornografia que ele está observando na vida real. Adolescentes do ensino médio no início da adolescência experimentaram um desejo sexual considerável. O impulso sexual é todo indivíduo com necessidades básicas, na adolescência com hormônios de crescimento do desenvolvimento, fases de autopesquisa, assim como um senso de alta curiosidade faz com que os adolescentes tornem a pornografia um meio para satisfazer suas necessidades sexuais. A exposição à pornografia faz com que os adolescentes realizem esse desejo sexual em condições reais.
A magnitude dos efeitos da exposição à pornografia que ocorreu influenciada por vários fatores. Com base na análise bivariada (qui quadrado) obtida, os fatores relacionados aos efeitos da exposição são sexo, classe, tempo de exposição, frequência de exposição e tipo de mídia. Com base na análise multivariada, os resultados obtidos de que os fatores dominantes afetam o efeito da exposição à pornografia são gênero, classe, tempo de exposição e frequência de exposição. Nesta pesquisa, parece que os adolescentes estão expostos ao risco de pornografia do 1.98 vezes (95% CI: 1.08-3.63) em comparação com as adolescentes. Diferenças nos efeitos da exposição que ocorre em adolescentes homens SMPN e esta mulher é devido à diferença excitação sexual que leva a um aumento da libido está acontecendo. Libido ou luxúria é o desejo pelo corpo sexual oposto com o objetivo final de fazer sexo. O centro da libido está localizado no córtex cerebral, no momento do início desta libido existe uma diferença real entre homens e mulheres. Em homens mais facilmente despertado e mais rápido orgasmo quando há estimulação, tanto a estimulação física, bem como a estimulação psíquica, enquanto que na libido mulheres é mais lento na aparência (Widjaja, 2000). Assim também de acordo com teorias biológicas que tentam explicar que o comportamento agressivo é determinado por um processo particular que ocorre no cérebro e no sistema nervoso central. Acredita-se que os homens hormônios (testosterona) sejam portadores de traços agressivos, onde nos homens há mais testosterona (Widjaja, 2000). A maior parte do sexo começa com a agressividade do homem adolescente e depois o filho adolescente determina em que medida a agressividade do homem pode ser satisfeita. As condições hormonais fazem com que os adolescentes, especialmente adolescentes, se tornem mais sensíveis aos estimulantes sexuais, seja na forma visual, tátil ou audiovisual, seja lendo uma leitura romântica ou vendo uma imagem romântica, veja a ferramenta sexo do sexo oposto que estimula o surgimento sexual comportamento.
Os resultados de pesquisas posteriores indicam que os adolescentes da terceira classe SMPN expostos à pornografia em situação de risco 2.4 (95% CI: 1.26-4,81) sofreram efeitos de exposição à pornografia do que os alunos da primeira série. Este assunto de acordo com a teoria que afirma que em tempos adolescente quando biologicamente revisado hormônios sexuais ie andrógenos e progesterona irá aumentar, começando no início da adolescência ou seja anos 11,12,13 idade e continuará a aumentar rapidamente na idade 14 anos para a idade 18-19 anos (Wiknjsastro, et al., 1999). Comportamento sexual humano relacionado à função da atividade hormonal. Este hormônio desempenha um papel muito importante no desencadeamento da ocorrência de uma reação em cadeia de outros hormônios do corpo e, finalmente, gera certos comportamentos relacionados com a estimulação sexual. A existência de diferentes níveis hormonais no corpo pré-adolescente é possível a ocorrência de diferentes efeitos de exposição à pornografia, embora não seja o único por causa disso também pode estar relacionado com os aspectos culturais da sociedade local.
Os resultados também mostram que o tempo mais recente de exposição à pornografia está aumentando as oportunidades para os efeitos da exposição à pornografia. Adolescentes que tiveram menos exposição pornográfica do que nos últimos três meses com risco de 3.1 vezes (IC 95%: 1.61-5.98) experimentam os efeitos da exposição em comparação com adolescentes expostos à pornografia por mais de três meses. Essa condição causada por algo novo e interessante na atenção será mais fácil de entrar no período de atenção de uma pessoa e afetará o processo do mecanismo de armazenamento da memória de uma pessoa (Notoatmodjo, 2003). Também neste estudo constatou-se que quanto mais os adolescentes são expostos à pornografia, maiores são os efeitos da exposição que ocorrem.
Neste estudo, a frequência de exposição à pornografia é o fator mais dominante que afeta os efeitos da exposição à pornografia. Os adolescentes apresentam frequência frequente de exposição à pornografia (mais ou igual a uma vez por semana) em risco 5.0 vezes (IC 95%: 1.39-18.09) efeitos de exposição experimentados em comparação com adolescentes cuja frequência de exposição raramente (menos de uma vez por mês). Essa condição é apropriada com a teoria das percepções sendo afirmada que a repetição é um dos fatores que fazem com que um estímulo entre em nosso período de atenção. A pornografia para adolescentes é algo novo e muito interessante a atenção. Mais informações de mídia pornográfica interessantes mais repetição de informações sobre sexualidade que aconteceram. Também forma o efeito da exposição mais comumente experimentada pelos adolescentes neste estudo é o vício (vício). Alguém viciado é claro no que diz respeito ao aumento principalmente em termos de número ou frequência de exposição. Se alguém é exposto com muita frequência à pornografia, ele rapidamente é despertado para realizar ações concretas. Na linguagem cotidiana, pode-se dizer que a resiliência de uma pessoa será “quebrada” se tratada continuamente com pornografia (Sarwono, 1999). Quando uma pessoa consome MMSM (Conteúdo Destacando Sexo na Mídia) ocasionalmente, o impacto não será muito grande, que será o problema quando as pessoas forem levadas a consumir MMSM continuamente, o que aumentará o impulso para canalizar o desejo, o sexo se torna grande ( Young Stories Indonesia, 2001).
O resultado da análise bivariada (qui quadrado) mostra que adolescentes SMPN expostos à pornografia por meio da mídia impressa e eletrônica apresentam risco 4.21 vezes maior para vivenciar os efeitos da exposição à pornografia em comparação com adolescentes do ensino fundamental expostos à pornografia apenas por meio da mídia impressa. A mídia de massa (mídia eletrônica ou mídia impressa) tem a capacidade de espalhar a mensagem para muitas pessoas em vários lugares e se tornar uma fonte de poder, portanto, usou várias partes para fazer uso dela (Rivers & Jensen, 2003).
Wibowo (2004) afirmou que os meios de comunicação eletrônicos de massa e mídia impressa desempenham um papel não pequeno em fantasias sexuais adolescentes, porque esta informação além de ampliar os horizontes e conhecimento também carrega os valores da informação do país de origem. Rachmat (1995) também afirmou que a mídia impressa, como revistas, livros, estênceis que contêm imagens estimulantes convencionais chamadas de “pornografia”, ou muitas vezes também chamados de SEM (Sexually Explicit Materials), podem despertar a imaginação e descobri que a imaginação é duas vezes mais estimulante do que a imagem normal. Pornografia midiática ou SEM ou erótica, profundos ingredientes eróticos, televisão, filmes, revistas, livros que estimulam a paixão sexual, minam os valores morais, encorajam pessoas loucas por sexo ou promovem o estupro (Tan, 1981 in Bungin, 2001).
Em consonância com a Teoria do Aprendizado Social, Bandura (1971 in Tornburg & Lin, 2002) afirma que os adolescentes podem aprender sobre a sexualidade da observação descrita pela mídia. Mensagens ocultas em uma mídia que estimula a luxúria tornar-se-ão fortes quando os participantes se interessarem, descritos como coisas cheias de força, apresentadas com várias alternativas de ação ou de apresentação de um personagem identificado como um adolescente.
A presença de meios de comunicação, como telefones celulares, que quase todos têm, inclusive adolescentes, também oferecem vantagens
impacto negativo. Os telemóveis podem ser uma informação de troca de eventos, enviando-se uns aos outros SMS / MMS, juntamente com imagens pornográficas que não são viáveis observadas. Outro desenvolvimento é através da Internet, que tem sido tão ampla e gratuitamente acessível aos adolescentes. Isso torna mais fácil para os adolescentes obterem exposição à pornografia de maneira fácil, barata e
privacidade. Por outro lado, é muito difícil para os pais manterem seu adolescente exposto com pornografia. No relatório BKKBN (2004), a pesquisa de resultados de Our Foundation e Buah Hati (2007) mencionou que 80% de crianças com idade de 9-12 na área de Jabodetabek acessaram a pornografia material pela internet. Além disso, os resultados do estudo PKBI (2007) em cinco cidades, nomeadamente Kupang, Palembang, Singkawang, Cirebon e Tasikmalaya em 2001, mostraram que 61.64% dos inquiridos nunca utilizaram pornografia media. Destes, muitos 70.59% usam o filme (VCD), mas também existe o que utiliza revistas, fotos e a internet.
Conclusões
Um total de 83.3% de adolescentes do ensino médio na cidade de Pontianak expuseram à pornografia, e de serem expostos a tantos quantos 79.5% experimentaram os efeitos da exposição à pornografia. Os adolescentes que experimentam os efeitos da exposição à pornografia, tanto quanto 19.8% estavam na fase de dependência, de adolescentes a dependência 69.2% está em fase de escalonamento, a partir do qual escalada de 61.1% está na fase de dessensibilização, e da dessensibilização 31.8% estava no estágio do ato de sair. Fatores dominantes que afetam o efeito da exposição à pornografia no ensino médio em Pontianak são gênero (masculino), classe (três), tempo de exposição (novo) e frequência de exposição (frequentemente). Frequency exposure (often) é o fator mais d.
Sugestão. A escola deve melhorar, fornecendo informações direcionadas a alunos do sexo masculino, independentemente de serem mulheres, sobre saúde reprodutiva, em particular sobre comportamento sexual de risco em adolescentes. Essas informações devem ser prestadas de forma adequada e profissional. O programa de saúde reprodutiva para ser mais abrangente abordou os esforços de prevenção e foi executado por meio da colaboração no nível escolar. Por exemplo, dando informações regularmente aos alunos sobre questões de saúde reprodutiva e melhora a compreensão dos pais sobre a magnitude do impacto da pornografia na mídia sobre as questões de saúde, a reprodução de adolescentes, apesar do progresso da tecnologia da informação não pode ser interrompido. Precisa-se de mais pesquisas para que os adolescentes que foram expostos ainda possam “encenar” de forma saudável / sem risco, por exemplo, incentivando a masturbação como uma canalização não arriscada.
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