Os componentes do cérebro adolescente e sua sensibilidade única ao material sexualmente explícito (2019)

Link para o resumo - J Adolesc. 2019 Feb 9; 72: 10-13. doi: 10.1016 / j.adolescence.2019.01.006.

Brown JA1, Wisco JJ2.

Sumário

INTRODUÇÃO: O foco desta breve revisão da literatura é explorar se existe uma relação entre os paradigmas anatômicos e fisiológicos do cérebro adolescente e uma maior sensibilidade ao material sexualmente explícito.

MÉTODOS: As bases de dados da Pesquisa EBSCO foram pesquisadas usando os seguintes termos-chave: adolescência, desenvolvimento cerebral do adolescente, neuroplasticidade, material sexualmente explícito, sexualização e pornografia.

RESULTADOS: A literatura destacou vários componentes do cérebro adolescente que são diferentes do cérebro maduro. Estes incluem: um córtex pré-frontal imaturo e circuitos límbico e estriado super-responsivos, período elevado para neuroplasticidade, sistema de dopamina hiperativa, um eixo HPA pronunciado, níveis aumentados de testosterona e o impacto único dos hormônios esteróides. A resposta fisiológica ao material sexualmente explícito é delineada. A sobreposição de áreas-chave associadas ao desenvolvimento exclusivo do cérebro adolescente e ao material sexualmente explícito é digna de nota. Um resumo do modelo de trabalho que compara a resposta do cérebro de adultos e adolescentes ao mesmo estímulo sexualmente explícito é delineado.

CONCLUSÕES: A literatura sugere que o cérebro adolescente pode, de fato, ser mais sensível ao material sexualmente explícito, mas devido à falta de estudos empíricos, essa questão não pode ser respondida definitivamente. Sugestões para futuras pesquisas são dadas para avançar ainda mais o trabalho neste campo aplicável de hoje.

PALAVRAS-CHAVE: Adolescência; Desenvolvimento do cérebro do adolescente; Neuroplasticidade; Pornografia; Sexualização; Material sexualmente explícito

PMID: 30754014

DOI: 10.1016 / j.adolescence.2019.01.006

Paradigmas exclusivos do cérebro adolescente

O foco desta breve revisão da literatura é explorar se existe uma relação entre os paradigmas anatômicos e fisiológicos únicos do cérebro do adolescente e uma maior sensibilidade ao material sexualmente explícito. As bases de dados de pesquisa EBSCO foram pesquisadas usando os seguintes termos-chave: adolescência, desenvolvimento do cérebro do adolescente, neuroplasticidade, material sexualmente explícito, sexualização, pornografia. A adolescência é o período entre a infância e a idade adulta englobado por mudanças no desenvolvimento físico, psicológico e social (Ernst, Pine, & Hardin, 2006).

Os paradigmas únicos do cérebro do adolescente incluem o seguinte: 1) Um córtex pré-frontal imaturo e circuitos límbico e estriado super-responsivos (Dumontheil, 2016; Somerville & Jones, 2010; Somerville, Hare, & Casey, 2011; Van Leijenhorst et al. , 2010; Vigil et al., 2011); 2) Um período intensificado para a neuroplasticidade (McCormick e Mathews, 2007; Schulz e Sisk, 2006; Sisk e Zehr, 2005; Vigil et al., 2011); 3) Sistema dopaminérgico hiperativo (Andersen, Rutstein, Benzo, Hostetter, & Teicher, 1997; Ernst et al., 2005; Luciana, Wahlstrom, & White, 2010; Somerville & Jones, 2010; Wahlstrom, White, & Luciana, 2010) ; 4) Um eixo HPA pronunciado (Dahl & Gunnar, 2009; McCormick & Mathews, 2007; Romeo, Lee, Chhua, McPherson, & McEwan, 2004; Walker, Sabuwalla, & Huot, 2004); 5) Níveis aumentados de testosterona (Dorn et al., 2003; Vogel, 2008; Mayo Clinic / Mayo Medical Laboratories, 2017); e 6) O impacto único dos hormônios esteróides (cortisol e testosterona) no desenvolvimento do cérebro durante a janela organizacional da adolescência (Brown & Spencer, 2013; Peper, Hulshoff Pol, Crone, Van Honk, 2011; Sisk & Zehr, 2005; Vigil et al., 2011).

Blakemore e colegas lideraram o campo no desenvolvimento do cérebro adolescente e opinou que a adolescência deve ser considerada um período sensível devido à dramática reorganização cerebral que está ocorrendo (Blakemore, 2012). As áreas do cérebro que mais sofrem alterações durante a adolescência incluem controle interno, multitarefa e planejamento (Blakemore, 2012).

Blakemore e Robbins (2012) associaram a adolescência à tomada de decisões arriscadas e atribuíram essa característica à dissociação entre o desenvolvimento linear relativamente lento do controle do impulso e da inibição da resposta durante a adolescência versus o desenvolvimento não-linear do sistema de recompensa, que muitas vezes é hiperintivo recompensas na adolescência.

Material sexualmente explícito

Material sexualmente explícito ativa a amígdala do sistema límbico (Ferretti e outros, 2005; Karama e outros, 2002; Redoute e outros, 2000; Walter e outros, 2008). A ativação da amídala concomitantemente inicia o seguinte: 1) o hipotálamo ativa os neurônios no tronco cerebral e na medula espinhal iniciando a divisão simpática do sistema nervoso autônomo, resultando na liberação sistêmica de epinefrina e norepinefrina; 2) o hipotálamo estimula a glândula pituitária, resultando na liberação de cortisol via eixo hipotálamo-hipófise-adrenal (HPA) e liberação de testosterona via eixo hipotalâmico-hipofisário-gonadal (HPG) (Viau, 2002); 3) o núcleo accumbens é ativado via dopamina. Para uma revisão abrangente da amígdala e suas inervações e regulação dos processos somáticos, ver Mirolli, Mannella e Baldassarre (2010). A função do córtex pré-frontal é diminuída e a função dos gânglios da base é aumentada devido à liberação de neurotransmissores (Arnsten, 2009; Hanson et al., 2012; Radley, 2005).

Tanto o uso infrequente quanto o frequente de sites pornográficos da Internet foram significativamente associados a desajustes sociais entre adolescentes gregos (Tsitsika et al., 2009). O uso da pornografia contribuiu para atrasar o desconto ou a tendência de um indivíduo de descontar resultados futuros em favor de recompensas imediatas (Negash, Sheppard, Lambert, & Fincham, 2016). Negash e colegas usaram uma amostra com idade média de 19 e 20 anos, que o autor destacou ainda serem considerados adolescentes biologicamente. Eles reiteraram que suas amostras não relataram serem usuários viciantes ou compulsivos, mas alterações nos processos de tomada de decisão ainda foram mostradas.

O uso da pornografia está ligado ao estímulo e à neuroplasticidade do sistema de recompensa dopaminérgica mesolímbica (Hilton, 2013). Os exames de ressonância magnética encontraram uma associação negativa significativa entre as horas de pornografia relatadas por semana e o volume de massa cinzenta no caudado direito e a conectividade funcional com o córtex pré-frontal dorsolateral (Kuhn & Gallinat, 2014). A pornografia pode ser a causa dessa neuroplasticidade, mas uma pré-condição que torna o consumo da pornografia mais gratificante não pode ser descartada.

Resumo do modelo de trabalho

Propomos um resumo do modelo de trabalho, considerando os paradigmas singulares do cérebro adolescente e as características do material sexualmente explícito. A sobreposição de áreas-chave associadas ao cérebro adolescente único e ao material sexualmente explícito é digna de nota.

Após a exposição a material sexualmente explícito, a estimulação da amígdala e do eixo HPA seria aumentada no adolescente, em comparação com o adulto. Isso levaria a um encurtamento mais pronunciado do córtex pré-frontal e maior ativação dos gânglios da base no adolescente. Essa condição, portanto, comprometeria a função executiva, que inclui inibição e autocontrole, e aumenta a impulsividade. Como o cérebro do adolescente ainda está em desenvolvimento, é mais propício à neuroplasticidade. O córtex pré-frontal ficando “off-line”, por assim dizer, conduz a religação sutil que favorece o desenvolvimento subcortical. Se o desequilíbrio da neuroplasticidade continuar ao longo do tempo, isso pode resultar em um circuito cortical relativamente enfraquecido em favor de um circuito subcortical mais dominante, o que pode predispor o adolescente à autogratificação e impulsividade contínuas. O núcleo accumbens do adolescente, ou centro de prazer do cérebro, teria uma estimulação exagerada em comparação com o adulto. Os níveis aumentados de dopamina se traduziriam em emoções aumentadas associadas à dopamina, como prazer e desejo (Berridge, 2006; Volkow, 2006).

Devido ao aumento da testosterona na puberdade, seu nível também aumentaria em comparação ao adulto. Este aumento na testosterona pode levar a tendências mais altas de agressão (Banks & Dabbs, 1996; Goetz et al., 2014; Nelson, Leibenluft, McClure, & Pine, 2005; Schulz & Sisk, 2006) e antecipação sexual (Amstislavskaya & Popova, 2004; Bonilla – Jaime, Vazquez-Palacios, Arteaga-Silva, & Retana-Marquez, 2006; Exton et al., 1999; Redoute et al., 2000; Stoleru et al., 1999;).

Por causa da janela organizacional de desenvolvimento durante a adolescência, o cortisol e a testosterona teriam um efeito único na organização do cérebro ou na viabilidade inerente de vários circuitos neurais. Este efeito não seria encontrado no adulto porque esta janela específica de organização foi fechada. A exposição crônica ao cortisol tem o potencial, durante o período organizacional da adolescência, de conduzir a neuroplasticidade que resulta em função cognitiva comprometida e resiliência ao estresse, mesmo na idade adulta (McEwen, 2004; Tsoory & Richter-Levin, 2006; Tsoory, 2008; McCormick & Mathews, 2007; 2010). A robustez da amígdala pós-puberdade, pelo menos em parte, depende da magnitude da exposição à testosterona durante a janela crítica de desenvolvimento do adolescente (De Lorme, Schulz, Salas-Ramirez, & Sisk, 2012; De Lorme & Sisk, 2013; Neufang et al., 2009; Sarkey, Azcoitia, Garcia- Segura, Garcia-Ovejero, & DonCarlos, 2008). Uma amígdala robusta está ligada a níveis elevados de emocionalidade e autorregulação comprometida (Amaral, 2003; Lorberbaum et al., 2004; De Lorme & Sisk, 2013).

Discussão e direção futura

Este artigo procurou iniciar a conversação acadêmica: os adolescentes poderiam ser mais sensíveis ao material sexualmente explícito devido aos paradigmas anatômicos e fisiológicos singulares do cérebro adolescente? A literatura atual sugere que o cérebro adolescente pode, de fato, ser mais sensível ao material sexualmente explícito, mas devido à falta de estudos empíricos, essa questão não pode ser respondida definitivamente. O desafio de trabalhar com considerações éticas para estudos controlados é também uma barreira significativa, embora compreensível, para o progresso científico nesse campo.

Para começar, recomendamos a realização de estudos populacionais utilizando pesquisas de autoavaliação que investiguem tendências comportamentais antes da exposição inicial a material sexualmente explícito e após diferentes graus de exposição. Pesquisas também poderiam ser dadas aos pais para verificar se o relacionamento entre pais e filhos é um fator significativo para a auto-eficácia da saúde infantil (e desempenho escolar).

Outra via de pesquisa a ser considerada é o papel da tecnologia como uma porta de entrada para os adolescentes serem expostos a material sexualmente explícito. Como o uso real da mídia social pode ser rastreado e comparado ao uso percebido, pesquisas que pedem aos participantes que auto-avaliem seu uso de tecnologia e exposição a material sexualmente explícito seriam um estudo bastante direto a ser conduzido.

Em última análise, uma contribuição fundamental para esse campo poderia ser um estudo longitudinal que envolveria o acompanhamento de um grupo de crianças durante a adolescência até a idade adulta concomitante à história médica documentada e à aquisição de dados anatômicos, fisiológicos e psicológicos da ressonância magnética estrutural e funcional regularmente programada. e / ou imagem PET.

Conceber estudos cuidadosos e éticos para investigar o efeito da exposição material sexualmente explícita sobre o cérebro adolescente é um passo necessário para compreender a variabilidade das experiências adultas com material sexualmente explícito.

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