Healthc Inform Res。 2016 Jul;22(3):217-30. doi: 10.4258/hir.2016.22.3.217.
抽象
目的:
本研究旨在对网络成瘾的社会心理干预进行效应量分析,并确定适用于学龄儿童的干预主持人。
方法:
对于荟萃分析,纳入的研究以英语或韩语发表,直至1月2015,但不限于年度。 它们是从11电子数据库中检索出来的,并根据预定义的入选标准进行人工搜索。
结果:
共选择了37研究,其中包括11治疗条件,并涵盖了总共1,490参与者。 效应大小估计显示心理社会干预对减少网络成瘾(标准化平均差异[SMD],-1.19; 95%置信区间[CI],-1.52至-0.87)和改善自我控制(SMD,0.29)有很大影响; 95%CI,0.11到0.47)和自尊(平均差异,3.58; 95%CI,2.03到5.12)。 主持人分析显示,小组治疗,选择性方法,长期持续时间,社区环境或更高的学校成绩具有更大的影响。
结论:
该评价的结果表明,心理社会干预可用于预防学龄儿童的网络成瘾,但应使用随机对照试验设计或不同年龄组进行进一步研究,以提供基于证据的建议。
关键词:
成瘾行为; 儿童; 互联网; Meta分析; 学校
结论: 27525163
作者: 10.4258 / hir.2016.22.3.217