（使用金额）德国青少年网络游戏障碍的患病率：9个DSM-5标准在全州代表性样本中的诊断贡献（2015）

Florian Rehbein1，*，SörenKliem1，Dirk Ba​​ier1，ThomasMößle1 和南希M.佩特里2

文章首次在线发表：10 MAR 2015

DOI：10.1111 / add.12849

瘾

110卷, 问题5, 页842-851, MAY 2015

抽象

背景和目的

网络游戏障碍（IGD）作为进一步研究的条件包括在DSM-3的5部分中。 提出了九个标准，建议诊断为五个或更多标准的阈值。 本研究的目的是评估特定标准如何有助于诊断和估计基于DSM-5建议的IGD患病率。

设计

使用标准化问卷进行大规模的州代表性学校调查。

设置

德国（下萨克森州）。

参与者成员

共有11 003九年级学生年龄为13-18年（平均值= 14.88，51.09％男性）。

测量

使用DSM-5改编版的视频游戏依赖性量表评估IGD，其涵盖了IGD的所有九个标准。

发现

总体而言，根据DSM-1.16建议，使用IGD对受访者的95％[0.96％置信区间（CI）= 1.36，5]进行分类。 IGD学生玩游戏的时间更长，更频繁地跳过学校，在学校的成绩较低，报告的睡眠问题更多，并且更经常认可“沉迷于游戏”而非非IGD同行。 最常报告的DSM-5标准总体上是“逃避不良情绪”（5.30％）和“专注”（3.91％），但这些标准的认可很少与IGD诊断相关。 条件推理树表明，“放弃其他活动”，“容忍”和“撤回”的标准对于识别DSM-5定义的IGD至关重要。

结论

根据德国的全州代表性学校调查，5％的学生认可了DSM-1.16网络游戏障碍（IGD）的五个或更多标准，这些学生与非IGD学生相比证据更大。 与“放弃其他活动”，“耐受”和“戒断”相关的症状与该年龄组的IGD诊断最相关。

关键词：

  • 标准;
  • 诊断有效性;
  • DSM-5;
  • 损害;
  • 网络游戏障碍;
  • 流行