Asian J Psychiatr。 2013 Dec;6(6):500-5. doi：10.1016 / j.ajp.2013.06.004。 Epub 2013 Jul 23。
亚达夫P.1, Banwari G., 帕尔马C., Maniar R..
- 1Smt精神病学系 NHL市立医学院和Sheth VS综合医院，Ellis桥，艾哈迈达巴德380006，印度。
抽象
目的：
网络成瘾（IA）是一个即将到来且研究较少的精神病学实体，特别是在低收入和中等收入国家。 这是第一次在印度学校的11th和12th学生中学习IA，并发现其与社会教育特征，互联网使用模式和心理变量（即抑郁，焦虑和压力）的相关性。
方法：
来自艾哈迈达巴德（Ahmedabad）六所英语中学的552名学生参加了此次活动，其中88.9名（21％）填写了表格。 使用杨氏互联网成瘾测试和XNUMX项抑郁症焦虑和压力量表分别测量IA和心理变量。 应用逻辑回归分析找到IA的预测因子。
结果：
六十五（11.8％）学生有IA; 它是通过在线时间，社交网站和聊天室的使用以及焦虑和压力的存在来预测的。 年龄，性别和自评学业表现并未预测IA。 IA与抑郁，焦虑和压力之间存在强烈的正相关关系。
结论：
IA可能是相关的临床构建，甚至在发展中国家也需要广泛的研究。 所有患有抑郁，焦虑和压力的高中生都必须接受IA的筛查，反之亦然。
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