马来西亚语翻译
Euis Supriati，Sandra Fikawati
抽象
青少年是生殖健康领域的弱势群体。 这一时期的特点是渴望尝试和探索新事物。 色情是一种可以影响青少年高危性行为的媒介。 青少年接触色情材料是一个严重问题，因为它可能产生负面影响，如意外怀孕，不安全堕胎，性传播疾病和艾滋病毒/艾滋病。 这项横断面研究旨在了解各种类型的色情曝光，色情曝光的影响以及影响影响的因素。
研究在2008的Pontianak区的五所州初中进行，395受访者从12月2007到1月2008。 结果显示，83.3％青春期已接触到色情内容，其中79.5％经历过色情曝光的影响。
经历过色情影响的19.8％受访者处于成瘾阶段。 成瘾阶段的69.2％受访者处于升级阶段。 升级阶段的61.1％受访者处于脱敏阶段，脱敏的31.8％受访者处于行动阶段。 多变量分析表明，有四个变量与色情暴露的影响有显着关系，即性别（男性），学校成绩（第三），暴露时间（近期）和暴露频率（经常）。
分析还表明，色情的频率（通常）是青春期色情暴露影响的最主要因素，5.02的比值比（95％CI：1.39-18.09）。 建议以专业的方式提供信息，并针对正确的群体; 通过学校内部的合作改进预防工作，并进一步研究，以便在行动阶段积极配合。
关键词： 青春期，接触的影响，色情
讨论部分
数据分析和解释本研究发现，在坤甸市，青少年SMPN的83.3％暴露了色情内容。 从青少年SMPN接触到色情内容，其中有多达79.5％的人经历过色情文学的影响。 可以解释为适当的社会学习理论，即色情可以影响青少年的性欲，可以了解各种媒体所说明的观察结果的性别（Schramm＆Roberts，1971）。 通过详细说明，青少年将观察性行为的机制，此外，青少年也在了解这些行为发生背景的背景，这些行为背后的动机和意图以及对这些行为中相互作用的人的后果。 当青少年变得感兴趣，被塑造成力量，以某种替代的行动方式对待或表现出可识别的性格时，青少年在媒体中隐藏的信息可能会很强烈。
色情的目的是刺激性欲的人，然后发生的影响是行为行为，导致青少年本身的性刺激增加。 根据Zillmann（1982），它与刺激理论同步，在Thornburgh和Herbert（2002）主要关注直接效应，其中色情可以产生生理和情绪刺激（激活系统神经而不是性刺激） ，刺激水平的提高可能会产生某种形式的行为。 除了杂志，书籍，模具等印刷媒体上包含通常的刺激图像“色情”或通常也称为性显露材料（SEM）之外，它可以引发想象力，事实证明，想象力是对刺激的两倍。 比通常的绘画（少年故事印度尼西亚，
2001）。
接触色情制品的影响是色情信息传达的传播结束的一种结果。 关于色情内容的态度，行为和青少年意见的变化是与青少年反对色情的个人观点相关的形式效应。 根据模型理论，有人会自动地同情他所观察的人的感受，并会模仿他的行为（Widjaja，2000）。 接触色情制品的影响不仅仅是色情知识，而且也会影响到情感方面甚至是表现的倾向。 色情可以影响青少年做有意识或无意识的形状行为，改变观念，甚至改变每日青少年生活的行为，特别是在性行为方面。这项研究的结果表明，与初中生的52（19.78％）一样多。坤甸城经历过色情摄影的影响是在舞台上瘾。 Cline（1986）提到，一旦有人喜欢色情材料，他就会上瘾，甚至会想要总是得到这些材料。 色情物质是可见的提供性刺激或催情作用的力量（刺激欲望的物质），然后释放欲望/性，更经常通过手淫。 社会学习理论指出，对观察者的影响是响应促进，其中期望的行为频率会增加（Bandura，1971 in Thornburgh and Herbert，2002）。
态度或行为的下一个变化是升级。 结果显示36人（69.2％）的52青少年沉迷于阶段升级/增加的需求。 在这段时间消耗色情内容之后，被吸引的青少年将会对性材料的需求增加，这种性材料比以前消耗的更重，更明确，更耸人听闻，更歪曲。 需求的增加不是在数量方面，尤其是质量越来越明确，那么它将更加满意。 如果在他看到一个女人裸体的形象足够满意之前，那么就想看一部包含性爱场面的电影。 一旦饱和，他希望看到不同的性场景有时比他看到的更加狂野和扭曲。 同样根据结果研究Zillman＆Bryant（1982，在Thornburgh＆Herbert，2002）中指出，当某人反复遭受色情内容时，他们会显示出对性观念的扭曲倾向，并且也出现了对更多色情内容的需求增加类型硬而扭曲。
22人（61.11％）青少年经历了阶段升级的36人经历了下一阶段的脱敏。 在这个阶段，禁忌，不道德和侮辱/羞辱人类尊严的性材料逐渐被认为是正常的东西，这意味着它再次变得麻木不仁。
在这项研究中，有67％的初中青少年对人们约会的行为场景有随意反应，30％反对肥皂剧在公共场所表演亲吻场景，14％反对强奸电影场景，甚至还有12％SMPN认为场景与小孩子发生性关系的青少年当然是理所当然的。 这表明色情文学已经自由流传，对初中青少年在坤甸规范中存在的认知度下降。 Zillman＆Bryant（1982年，在Thornburgh＆Herbert，2002年）的结果研究支持了这种情况，该研究指出，当某人反复遭受色情内容时，他们将表现出对妇女的不敏感性增加，倾向于将强奸定为未成年人。犯罪时，往往会有偏离性的观念，并往往对婚姻制度失去信心。
这项研究的结果进一步从22中发现，在脱敏阶段，人们存在与7人（31.8％）处于动作阶段一样多的人。 在这个阶段，人们倾向于从事他一直在关注现实生活的色情内容等性行为。 青少年早期的初中青少年经历了相当大的性欲。 性冲动是每个基本需要的个体，在青春期，发育生长激素，自我追求阶段，以及高度好奇心使青少年制作色情作为满足其性需求的媒介。 暴露于色情内容会触发青少年在真实条件下进行此类性行为。
受各种因素影响的色情摄影影响的程度。 基于分析双变量（卡方）获得的与暴露影响相关的因素是性别，类别，暴露时间，暴露频率和类型媒体。 根据多变量分析结果得出，影响色情影响的主导因素是性别，阶级，时间曝光和接触频率。 在这项研究中，与十几岁的女孩相比，十几岁男孩似乎面临1.98次的色情风险（95％CI：1.08-3.63）。 在青少年SMPN男性和这个女性中发生的暴露影响的差异是由于性唤起导致性欲增加的差异正在发生。 性欲或欲望是异性身体的欲望，最终目标是做爱。 性欲中心位于大脑皮质，在这种性欲发作时存在男女之间的真正差异。 在有刺激的情况下，男性更容易被唤醒和更快的高潮，既有身体刺激也有精神刺激，而在女性性欲下，外表较慢（Widjaja，2000）。 因此，根据生物学理论，试图解释攻击性行为是由大脑和中枢神经系统中发生的特定过程决定的。 激素男性（睾丸激素）被认为是特质攻击的携带者，在男性中有更多的睾丸激素（Widjaja，2000）。 大多数性别开始于青少年男子的侵略性，然后他的十几岁的儿子决定在多大程度上可以满足男子的侵略性。 荷尔蒙条件导致青少年尤其是十几岁的男孩对视觉，触觉或视听形式的性兴奋剂变得更敏感，如阅读浪漫的阅读或看到浪漫的形象，看到异性的工具性别会鼓励出现性行为。
进一步研究的结果表明，青少年三年级SMPN暴露于风险2.4次的色情内容（95％CI：1.26-4,81）经历了色情影响而不是一年级学生。 这个问题根据这一理论指出，青少年在生物学上审查时性激素即雄激素和孕酮会增加，从青春期开始，即年龄11,12,13年，并将继续迅速增加，年龄14年龄18-19年龄（Wiknjsastro，et al。，1999）。 人类的性行为与荷尔蒙活动的功能有关。 这种激素在触发其他体内激素的链式反应的发生中起着非常重要的作用，并最终通过性刺激产生某些相关行为。 在青少年身体中存在不同程度的荷尔蒙可能会发生不同的色情影响，但不是唯一的影响，因为这也可能与当地社会的文化方面有关。
结果还表明，接触色情的时间越长，接触色情影响的机会就越大。 与过去三个月接触色情的青少年相比，接触过去三个月以下青少年的色情接触风险比过去三个月少（3.1％（95％CI：1.61-5.98）），而青少年遭受色情接触的影响。 这种由新的有趣注意力引起的状况将更容易进入人的注意力范围，并会影响人的记忆存储机制的过程（Notoatmodjo，2003年）。 在这项研究中还发现，青少年暴露于色情制品中的频率越高，发生暴露的影响越大。
在这项研究中，接触色情制品的频率是影响接触色情制品影响的最主要因素。 与很少接触青少年的频率（每月少于一次）的青少年相比，青少年接触色情的频率较高（每周一次或多于或等于一次），具有高风险5.0倍（95％CI：1.39-18.09）。 这种条件适合于感知理论，即重复是导致刺激进入我们注意力范围的因素之一。 青少年色情制品是一种新事物，非常有趣。 更多有趣的色情媒体信息会重复发生的性行为信息。 它也形成了本研究中青少年最常经历的接触成瘾（成瘾）的影响。 当然有人对这种上升特别上瘾，特别是在接触的次数或频率上。 如果某人过于频繁地接触色情，那么他将很快引起人们采取具体行动。 在日常语言中，可以说如果持续性地对待色情制品，其复原力将被“破坏”（Sarwono，1999）。 当某人偶尔消费MMSM（媒体中的性高潮内容）时，影响不会太大，而问题在于当人们被迫不断消费MMSM时，这将增加引导性欲的渠道（性别变得更大（印尼青年故事，2001年）。
二元分析的结果（卡方）显示，通过媒介印刷品和电子产品暴露于色情的青少年SMPN与仅通过印刷媒体暴露于色情产品的初中青少年相比，接触色情制品的影响的电子风险高4.21倍。 大众媒体（电子媒体或印刷媒体）能够将信息传播到各个地方的许多人，并成为一种力量的来源，因此各方都利用了它（Rivers＆Jensen，2003）。
Wibowo（2004）表示，大众媒体电子和印刷媒体在青少年性幻想中起着不小的作用，因为除了拓宽视野和知识之外，这些信息还带有原产国信息的价值。 Rachmat（1995）还指出，印刷媒体，如杂志，书籍，蜡纸等，包含称为“色情”或通常称为SEM（性显性材料）的传统刺激图像，可能会激发想象力，事实证明，想象力是刺激力的两倍。比平常的图片要好。 媒体色情或扫描电镜或情色，深色情成分电视，电影，杂志，刺激性激情的书籍，破坏道德价值观，鼓励性疯狂的人或促进强奸（Tan，1981 in Bungin，2001）。
根据社会学习理论，班杜拉（Bandura，1971年，托恩堡和林，2002年）指出，青少年可以了解媒体描述的观察性。 当参与者产生兴趣时，激发欲望的媒体中的隐藏信息将变得强烈，被描述为充满力量的东西，呈现出几种替代的行动路径或呈现出作为青少年的角色。
几乎每个人都拥有的手机等通信媒体的存在，包括青少年在内，也给予了优势
负面影响。 移动电话可以是通过彼此发送SMS / MMS以及不可观看的色情图像来进行事件交换信息。 另一个发展是通过互联网，青少年已经如此广泛和自由地访问了互联网。 它使青少年更容易获得 以简单，廉价和方式接触色情内容
隐私。 相反，父母很难让他的青少年接触色情内容。 在BKKBN报告（2004）中，我们基金会和Buah Hati（2007）的结果研究提到，在Jabodetabek地区80-9年龄的12％儿童通过互联网访问了材料色情内容。 此外，在2007的五个城市即Kupang，Palembang，Singkawang，Cirebon和Tasikmalaya的PKBI（2001）研究结果显示，61.64％的受访者从不使用媒体色情内容。 其中，许多70.59％使用电影（VCD），但它也存在使用杂志，照片和互联网。
结论
Pontianak市的初中青少年共有83.3％的人接触过色情内容，而且79.5％受到暴露的色情影响。 经历色情影响与19.8％一样多的青少年处于成瘾阶段，青少年69.2％成瘾处于升级阶段，61.1％的升级处于脱敏阶段，31.8％脱敏阶段正处于行动的阶段。 影响Pontianak初中接触色情影响的主要因素是性别（男性），班级（三级），接触时间（新）和接触频率（通常）。 频率暴露（通常）是最重要的因素.
建议。 学校是否应该改进，以针对男性学习者（无论是谁是女性）提供有针对性的针对性信息，特别是有关青少年生殖健康的危险性行为。 此信息应以适当的方式和专业的方式提供。 生殖健康计划更多地涉及预防工作，并通过在学校一级的合作进行。 例如，通过定期向学生提供有关生殖健康问题的信息，并提高父母对媒体色情对青少年健康问题的影响程度的理解，尽管信息技术的进步无法阻止。 需要更多的研究，以使处于暴露状态的青少年仍然可以以“健康/无风险”的方式“锻炼”，例如，通过鼓励手淫成为一种没有风险的渠道。
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