PLoS Një. 2014 Shkurt 5; 9 (2): e87819. doi: 10.1371 / journal.pone.0087819.
Heo J1, Oh J2, Subramanian SV3, Kim Y4, Kawachi I3.
Abstrakt
HISTORIKU:
Një çrregullim psikologjik i quajtur 'Varësia në Internet' është shfaqur rishtas së bashku me një rritje dramatike të përdorimit në të gjithë botën e Internetit. Sidoqoftë, pak studime kanë përdorur shembuj të nivelit të popullatës dhe as nuk kanë marrë parasysh faktorët kontekstualë të varësisë nga interneti.
METODAT DHE GJETJET:
Ne identifikuam nxënësit e shkollave të mesme dhe të mesme 57,857 (13-18 vjeçare) nga një sondazh përfaqësues kombëtar koreanas, i cili u anketua në 2009. Për të identifikuar faktorët e lidhur me përdorimin e internetit me anë të varësisë, modelet e regresionit multilevel me dy nivele u pajisën me përgjigje në nivel individual (niveli 1st) të mbivendosur brenda shkollave (niveli 2nd) për të vlerësuar bashkimet e karakteristikave individuale dhe të shkollës në të njëjtën kohë.
Dallimet gjinore të përdorimit të varësisë të internetit u vlerësuan me modelin e regresionit të shtresuar sipas gjinisë. Shoqata të rëndësishme u gjetën midis përdorimit të varësisë të Internetit dhe klasës së shkollës, arsimit prindëror, përdorimit të alkoolit, përdorimit të duhanit dhe përdorimit të substancave. Nxënësit femra në shkollat e vajzave kishin më shumë gjasa të përdorin internet në varësi se ato në shkollat bashkë arsimore.
Rezultatet tona zbuluan gjithashtu dallime të konsiderueshme gjinore të përdorimit të internetit me varësi në faktorët e lidhur me individë dhe shkollën.
PËRFUNDIME:
Rezultatet tona sugjerojnë që faktorët e rrezikut multilevel së bashku me dallimet gjinore duhet të konsiderohen për të mbrojtur adoleshentët nga përdorimi i internetit me anë të varësisë.
Prezantimi
Përdorimi i internetit njihet si një pjesë thelbësore e jetës moderne. Për shkak të teknologjive të bazuara në internet dhe rritjes së aksesit në Internet në Amerikën Latine dhe Azi, përdorimi i internetit është rritur në mënyrë dramatike në të gjithë botën duke arritur numrin e përdoruesve të internetit në internet më shumë se 2.3 miliardë në 2011 [1].
Në anën tjetër të këtij popullariteti, një çrregullim i ri psikologjik është shfaqur: "Varësia në internet", gjithashtu e referuar në mënyrë të pandashme si "përdorim i tepruar i internetit" [2], [3], "Përdorim problematik në Internet" [4], [5], "Varësia e internetit" [6], [7], ose "përdorimi patologjik i internetit" [8], [9]. Mospërputhje të tilla kryesisht i atribuohen mungesës së konsensusit në përkufizimet nëpër studime që u përqëndruan në simptoma të ndryshme të varësisë nga Interneti. i ri [3] varësia e definuar në internet si "model i adaptueshëm i përdorimit të internetit që çon në dëmtime ose shqetësim të rëndësishëm klinikisht". Kandell [10] më vonë e përkufizoi atë si "një varësi psikologjike në internet, pavarësisht nga lloji i aktivitetit të regjistruar" [11]. Studime të tjera madje nuk i kanë dhënë një përkufizim të qartë. Për të matur ose diagnostikuar këto simptoma problematike që lidhen me përdorimin e internetit, disa studime kanë zhvilluar mjetet e tyre të vlerësimit. Shumica e studimeve të varësisë në Internet kanë zhvilluar masa bazuar në kriteret e Diagnostikimit dhe Statistikave të Manualit të Çrregullimeve Mendore (DSM) [11]. i ri [3] zhvilloi pyetësorin diagnostik të çështjes 8 me modifikimin e kritereve për lojërat e fatit të pandërprerë (DSM-IV). Morahan-Martin dhe Schumacher [8] më vonë zhvilloi shkallën e Përdorimit të Internetit Patologjik të Pyetjeve 13 duke rikonstruktuar kriteret DSM-IV. Studimet më të fundit kanë zhvilluar masa të reja të pavarura me kriteret e DSM. Duke përdorur metoda të analizës së faktorëve, Caplan [12] dhe Widyanto dhe Mcmurran [13] krijuan masat e tyre. Tao et al. [14] zhvilluan matjen e tyre duke përdorur teorinë e përgjigjes së artikullit. Këto ndryshime në përkufizimet dhe masat kanë nxitur polemika rreth përfshirjes së varësisë në internet në DSM [15], [16].
Pavarësisht nga mungesa e konsensusit për përcaktimin dhe matjen e tij, provat e varësisë nga interneti janë grumbulluar që nga mesi i viteve 1990. Rastet dhe studimet empirike zbuluan se varësia nga interneti karakterizohej nga efekte anësore në mirëqenien psikologjike të individit [17], [18], dështimi akademik [17], [19], redukton performancën e punës [20] ose humbje pune [21], privimi i gjumit [22], tërheqja sociale [21], [23], pak ose aspak vetëbesim [21], [24], dietë të dobët [20], [25], problemet familjare [21], [25], ndarje martesore [21], madje edhe dhunën e lidhur me aksesin e bllokuar në lojërat në internet [26] ose vdekje të lidhura me kardiopulmonare nga përdorimi i tepruar [27], [28].
Megjithatë, këto studime kanë disa kufizime. Së pari dhe më kritike, shumica e hulumtimit vuanin nga paragjykimet e mostrimit për shkak të mostrave të komoditetit dhe madhësisë së vogël të mostrës, ndërsa ata rekrutuan lëndë përmes Internet [3], [13], [24], [29]-[32]. Në mënyrë të pashmangshme, ky mostër i pjesëmarrësve të vetë-përzgjedhur shkaktoi rezultate të përziera ose kontradiktore midis studimeve. Së dyti, megjithëse efektet e faktorëve të mjedisit në sjelljet e varësisë janë vërtetuar mirë [33], [34], shumica e dokumenteve të kaluara në varësinë e internetit janë përqendruar kryesisht në shoqatat me personalitet individualy si vetëvlerësimi i ulët [24], vetmia [8], vetë-zbulimi i ulët ose sjellja anti-shoqërore [35], qëllimi më i fortë vetëvrasës [36], dhe kërkimi i ndjesisë [6], [7], [24]. Në mënyrë të veçantë, asnjë studim empirik nuk shqyrtoi shoqërimet me faktorët e familjes (p.sh. të ardhurat e familjes ose arritjet arsimore të prindërve) dhe faktorët mjedisorë të shkollës megjithëse dihet mirë se statusi socio-ekonomik i prindërve (SES) dhe karakteristikat e shkollës ishin të shoqëruara me rreziqe të sjelljeve të varësisë të adoleshentëve [37]-[39]. Së fundi, pavarësisht nga studimet e kaluara që vazhdimisht kanë raportuar rreziqe më të larta të varësisë në internet mes djemve [40], [41], disa studime kanë identifikuar dallimet gjinore në varësinë e internetit.
Për të mbushur këto boshllëqe në studimet e kaluara me perspektiva sociale epidemiologjike, ne shqyrtojmë korrelacionet e varësisë në Internet dhe kontekstuale të varësisë në Internet me një metodë statistikore shumëkatëshe duke përdorur të dhënat kombëtare të anketave të adoleshentëve të Koresë së Jugut. Për shkak të prevalencës më të lartë të varësisë në internet në adoleshentët koreanë se të rriturit [42], ne fokusohemi në varësinë e internetit në mesin e adoleshentëve. Ky studim gjithashtu shqyrton dallimet gjinore në varësinë e internetit në mesin e popullatës.
Koreja e Jugut është një nga shoqëritë më të digjitalizuara në botë. Shkalla e depërtimit në internet në Korenë e Jugut e tejkalon 75 për qind në 2011 [1]. Më shumë se gjysma e grupmoshës 50s dhe pothuajse 100% e adoleshentëve po përdorin internetin në jetën e tyre të përditshme [43]. Pas një serie të krimeve dhe vdekjeve që lidhen me varësinë nga Interneti, Koreja e Jugut e ka konsideruar varësinë e internetit si një problem social dhe publik shëndetësor. Qeveria fillimisht zhvilloi versionin Korean të shkallës së matjes së varësisë në Internet (KS-shkallë) dhe ka futur në shkollat e mesme dhe të mesme për shqyrtimin e përdoruesve të internetit me varësi [44]. Për më tepër, për të frenuar lojërat e tepërta në internet midis adoleshentëve, qeveria zbatoi politika detyruese të quajtura "Shutdown Internet" dhe "Cooling Off" në 2011 dhe 2012 respektivisht për të kufizuar lojrat online të adoleshentëve në mesnatë dhe kohën e shpenzuar për lojërat në internet [45]. Një studim i nivelit kombëtar i specifikuar për varësinë në Internet në 2010 tregoi se 8.0% në të gjithë popullsinë ishte e varur nga interneti; 12.4% e adoleshentëve po përdorin internetin në mënyrë të varur [42]. Duke pasur parasysh se përdoruesit e internetit janë rritur në mënyrë eksponenciale në mbarë botën sidomos me popullaritetin e shërbimeve të rrjetit social (SNS), ky studim mund të ofrojë informata për të parandaluar dhe ndërhyrë në varësinë e adoleshentëve të internetit për vendet e tjera ku nuk ka dalë ende si një shoqëri dhe publik shëndetësore.
Ne jemi të interesuar të përgjigjemi në pyetjet e mëposhtme: 1) A ka lidhje të kundërta SES më e lartë prindërore me përdorimin e varësisë të adoleshentëve në internet? 2) A lidhen kontekstet shkollore me përdorimin e varësisë të adoleshentëve në internet, pavarësisht nga faktorët e nivelit individual? 3) A janë këto shoqata të faktorëve individualë dhe të nivelit shkollor të ndryshme midis gjinive?
Metodat
Burimi i të dhënave
Nga 75,066 mostra nga Anketa e Pestë Koreane e Rrezikut të Sjelljes në Rrjet (KIRBWS) e kryer në vitin 2009, ne identifikuam 57,857 studentë nga 400 shkolla të mesme dhe 400 të mesme pasi hodhën mostrat që mungonin vlerat për nivelin e arsimit të prindërve. KYRBWS është një sondazh përfaqësues kombëtar që prodhon të dhëna vjetore për të monitoruar sjelljet shëndetësore të adoleshentëve (13-18 vjeç). KYRBWS u prodhua nga Qendrat Koreane për Kontrollin dhe Parandalimin e Sëmundjeve (KCDC) dhe aprovuar nga komitetet e etikës së KCDC. Miratimi me shkrim i informuar u mor nga prindërit e secilit student për studimin. Për të pasur një mostër përfaqësuese në shkallë vendi, sondazhi përdori metodën e klasifikuar të kampionimit të rastit me dy faza. Gjithsej 800 shkolla të mesme dhe të mesme (njësitë fillore të kampionimit) u zgjodhën me anë të marrjes së mostrave të rastësishme nga secila shtresë e 135 shtresave që u identifikuan duke përdorur rrethet administrative dhe karakteristikat e shkollave. Pastaj, një klasë (njësitë e mesme të kampionimit) në secilën klasë të shkollës u morën në mënyrë të rastësishme nga secila shkollë e zgjedhur. Të gjithë nxënësve të klasave të marra në mostër iu kërkua të plotësonin një studim anonim të bazuar në internet gjatë një ore të orës së tyre të rregullt të mësimit në një dhomë kompjuterash të secilës shkollë të zgjedhur. Objektivat e sondazhit dhe i gjithë procesi i sondazhit u janë shpjeguar studentëve para se të kryhej studimi. Studentëve iu kërkua të hynin në faqen e internetit të KYRBWS me një numër të caktuar rastësisht dhe të plotësonin pyetësorin e vetëadministruar. Shkalla e përgjithshme e përgjigjes së studimit të Pestë të KYRBWS ishte 97.6%.
Matje
Varësia në Internet u vlerësua nga vetë-vlerësimi i thjeshtë i varësisë nga interneti në internet (shkalla KS) (shih Tabela S1), e cila u zhvillua nga qeveria koreane dhe u përdor në mbarë vendin në Kore me një përkufizim të "të kesh probleme në jetën e përditshme për shkak të tërheqjes dhe tolerancës në përdorimin e internetit pa marrë parasysh pajisjet" [44]. Testi për besueshmërinë dhe konstruktimi i vlefshmërisë së shkallës përshkruhet më hollësisht në vende të tjera [44]. Kjo masë zyrtare është miratuar për shqyrtimin mbarëkombëtar të varësisë në internet dhe mbikëqyrjen vjetore në mesin e adoleshentëve koreanë [42]. Shkalla përbëhej nga pyetjet 20 që kërkonin lidhje me domenet 6: shqetësim i funksioneve adaptive, pritje pozitive, tërheqje, marrëdhënie ndërpersonale virtuale, sjellje devijante dhe tolerancë. Përgjigjet u vlerësuan me kategori 4 nga "kurrë" në "gjithmonë po". Në këtë studim, në vend të adoptimit të vetë matjes që ka pika prerjeje prej tre kategorish (varësia, varësia latente dhe normale), ne matuam ashpërsinë e varësisë në internet me një ndryshore të vazhdueshme duke përmbledhur çdo përgjigje [nga 1 (kurrë) në 4 (gjithmonë po)] me një distancë nga 20 në 80. Kemi trajtuar këtë rezultat të përdorimit të internetit me anë të varësisë si një ndryshore e rezultatit në studim.
Siç tregohet në tabela 1, variablat kryesorë të nivelit individual të përdorura në analizë përfshinin karakteristikat demografike; arritje akademike të vetëvlerësuara; statusi socio-ekonomik i prindërve (SES); përdorimi i duhanit, alkoolit dhe substancave; dhe aktivitetet fizike dhe statusi psikologjik. Arritjet akademike të vetëvlerësuara ishin një variabël e kategorizuar me pesë nivele nga shumë e lartë në shumë e ulët. Ne i trajtuam arritjet akademike të vetëvlerësuara si një ndryshore e vazhdueshme në analizën kryesore. SES prindërore u mat me arritjet arsimore të prindërve dhe shkallën e ndikimit familjar (FAS) [46]. Arritjet arsimore të babait dhe nënës u kategorizuan në tre nivele (shkollë e mesme ose më pak, shkollë e mesme dhe kolegj ose më e lartë). FAS u mat me përmbledhjen e përgjigjeve të katër artikujve: 1) të kesh dhomën e gjumit (po.)=1, nr=0); 2) frekuenca e udhëtimeve familjare në vit; 3) numri i kompjuterëve në shtëpi; dhe 4) numrin e automjeteve në pronësi të familjes. Përdorimi i duhanit dhe alkoolit u mat nga numri mesatar i cigareve dhe vëllimi mesatar i alkoolit të konsumuar në 30 ditët e fundit. Përdorimi i substancave u kategorizua në tre nivele: kurrë, përdorimi i kaluar dhe përdorimi aktual. Kategoritë e aktivitetit fizik ishin ushtrime të zellshme, ushtrime të moderuara dhe stërvitje me pesha, të cilat u vlerësuan përkatësisht nga numri i ditëve të stërvitjes mbi 30 minuta, 20 minuta dhe ditët e stërvitjes me peshë. Nga faktorët psikologjikë, kënaqësia e vetë-vlerësuar e gjumit u shkallëzua në pesë kategori nga shumë të mira në shumë të varfra. Simptomat depresive dhe ideja vetëvrasëse u dihotomizuan si po ose jo për pyetjet nëse studenti ka pasur ndonjëherë gjendje depresive ose ide vetëvrasjeje në dymbëdhjetë muajt e fundit. Ne kemi përfshirë dy lloje të variablave të nivelit shkollor: urbanistikën e vendndodhjes së shkollës (metropolitane, urbane dhe rurale) dhe llojin e shkollës sipas përzierjes gjinore (djem, vajza dhe bashkë-arsimues).
Analiza statistikore
Një model i regresionit multilevel të përgjysmuar të rastësishëm me dy nivele u pajis me individë (niveli 1) i mbivendosur brenda shkollave (niveli 2) për të vlerësuar bashkimet e përcaktuesve individualë dhe kontekstit shkollor në të njëjtën kohë duke përdorur MLwiN (versioni i zhvillimit 2.22). Testi Chow është aplikuar për të zbuluar dallime të konsiderueshme gjinore në drejtim të shpateve dhe përgjimeve në mes regresioneve stratifikuara [47] që janë pajisur ndaras për djemtë dhe vajzat. Kemi marrë vlerësimet maksimale të gjasave nga Sheshet e Minimale Iterative të Përgjithshme (IGLS), dhe pastaj u zhvendosëm në funksionimin e Markov Zinxhirit të Monte Karlo (MCMC). MCMC u zhvillua për të djegur për simulimet 500 për të filluar vlerat e shpërndarjes për të hedhur poshtë dhe u pasua nga simulimet e mëtejshme 5,000 për të marrë vlerësimin dhe shpërndarjen e saktë të interesit. Pasi u konfirmuan diagnostifikimet e konvergjencës, u arritën vlerat e simuluara dhe intervalet e besueshme të 95 (CI).
Rezultatet
Tabela 2 tregon qëllimet fillore dhe të mesme të studentëve për përdorimin e internetit përveç qëllimeve akademike, sipas gjinisë në shkollat e mesme dhe të mesme. Pavarësisht nga shkolla, qëllimi kryesor dhe i mesëm i përdorimit të internetit të djemve ishin respektivisht lojërat në internet dhe kërkimi i informacionit. Vajzat raportuan bloge dhe azhurnimin e një faqe personale personale, kërkimin e informacionit dhe përdorimin e lajmëtarëve dhe bisedave si qëllimet e tyre kryesore dhe dytësore.
Tabela 3 paraqet rezultatin e modelimit të regresionit multilevel për të parashikuar përdorimin e varur të internetit në mesin e adoleshentëve. Vajzat ishin shumë më pak të prirur për t'u varur nga interneti sesa djemtë. Rezultati i përdorimit të internetit me varësi u rrit gradualisht gjatë viteve të shkollës së mesme, por ato u zvogëluan gjatë viteve të shkollës së mesme. Arritjet akademike të vetëvlerësuara ishin të lidhura anasjelltas me përdorimin e varësisë të Internetit. Ndërsa niveli i arsimit prindëror dhe FAS u rritën, rezultati i përdorimit të varësisë të internetit u ul ndjeshëm. Përdorimi i duhanit ishte i lidhur anasjelltas me përdorimin e varësisë të internetit ndërsa përdorimi i alkoolit nuk ishte një faktor i rëndësishëm. Përdorimi i substancave tregoi lidhjen më të fortë me përdorimin e varësisë të Internetit. Të gjitha variablat e aktiviteteve fizike treguan lidhje të anasjellta me përdorimin e varësisë të Internetit. Rezultate më të larta të përdorimit të varësisë të internetit u shoqëruan me nivele më të larta të pakënaqësisë në gjumë. Karakteristikat psikologjike të tilla si simptomat depresive dhe ideja vetëvrasëse treguan lidhje pozitive me përdorimin e varësisë të Internetit. Lidhur me karakteristikat e shkollës, vajzat që frekuentojnë shkollat e vajzave kishin më shumë gjasa të kishin përdorim të varur të Internetit sesa ato që shkonin në shkollat arsimore.
Me konfirmimin e testit Chow [F (17, 57,823)=163.62, p <0.001], analiza e shtresuar gjinore zbuloi modele të ndryshme të shoqërimeve midis djemve kundrejt vajzave në të gjitha variablat (Tabela 4). Shoqata e arritjeve të varfëra të vetëvlerësuara akademike me përdorim të varur të internetit ishte më i fortë tek djemtë sesa tek vajzat. Statusi arsimor i prindërve ishte i lidhur anasjelltas me përdorimin e varësisë të internetit në mesin e djemve ndërsa nuk tregonte asnjë lidhje midis vajzave. Përdorimi i duhanit dhe alkoolit tregoi shoqërimet e kundërta midis djemve dhe vajzave: 1) një lidhje statistikisht e rëndësishme midis pirjes dhe përdorimit të varësisë të internetit tek vajzat, megjithatë jo e rëndësishme tek djemtë; 2) një lidhje e rëndësishme midis pirjes së duhanit më pak dhe përdorimit të varësisë të Internetit tek djemtë, por jo tek vajzat. Djemtë të cilët raportuan përdorimin e substancave në kohën e studimit kishin një rrezik shumë më të lartë të përdorimit të varësisë të internetit në krahasim me vajzat. Shoqatat e përdorimit të varësisë të internetit me aktivitetet fizike dhe karakteristikat psikologjike ishin më të forta tek djemtë sesa tek vajzat. Në lidhje me variablat e kontekstit shkollor, shkollat e vajzave kishin një lidhje pozitive me përdorimin e varësisë të internetit; ndërsa, shkollat për djem nuk kishin asnjë shoqatë. Urbanizimi i lokacioneve të shkollës nuk tregoi asnjë korrelacion me përdorimin e varësisë të internetit.
Diskutim
Për njohuritë tona, ky është studimi i parë që shqyrtoi shoqatat e përdorimit të internetit me varësi me faktorët individual të nivelit dhe faktorët mjedisorë të nivelit shkollor duke përdorur analizën multilevel me një mostër përfaqësuese kombëtare. Gjetja jonë romane është se kishte shoqata midis përdorimit të varësisë të internetit të adoleshentëve dhe konteksteve shkollore edhe pas kontrollit për karakteristikat e nivelit individual: vajzat në shkollat e vajzave kishin më shumë gjasa të ishin të varura nga interneti sesa ato në shkollat bashkë arsimore. Për më tepër, ne kemi gjetur ndryshime gjinore në përdorimin e varësisë të Internetit nga analiza e shtresuar gjinore: 1) arritja më e ulët arsimore e prindërve shoqërohej vetëm me përdorimin e varësisë të internetit të djemve dhe 2) përdorimi i alkoolit ishte një faktor rreziku i përdorimit të varësisë të internetit vetëm për vajzat; ndërsa pirja e duhanit është një faktor rreziku vetëm për djemtë.
Së pari, analiza jonë e regresionit hierarkik tregoi se vajzat në shkollat e vajzave kishin më shumë gjasa të ishin të varura nga interneti krahasuar me vajzat në shkollat bashkë arsimore pasi kishin kontrolluar për faktorët e nivelit individual. Kontekstet e shkollave të vajzave mund të kontribuojnë në përdorimin e varësisë të Internetit nga vajzat, duke nxitur krijimin e rrjeteve të tyre në internet, bazuar në rrjete të shumta të të njëjtit seks në linjë, brenda shkollave të tyre. Studentët koreanë në shkollat me gjini të vetme duket se kishin më shumë miq të të njëjtit seks sesa ata në shkollat arsimore sepse ata kalojnë pjesën më të madhe të kohës në shkollë në ndjekje të përsosmërisë akademike dhe bërja e miqve të gjinisë së kundërt zakonisht nuk është e mirëpritur nga prindërit e shqetësuar për akademikun e fëmijëve të tyre arritje [48]. Duke pasur parasysh se vajzat kanë tendencë më të madhe për të ushqyer marrëdhëniet ndërpersonale në rrjetet jashtë linje dhe janë përgjithësisht më të kujdesshëm në krijimin e marrëdhënieve të reja online [48]-[50], ata mund të përfitojnë nga hapësira kibernetike për të ruajtur marrëdhëniet dhe forcuar identitetin e tyre përmes komunikimit dhe ndarjes së informacionit mbi interesat e tyre të përbashkët përmes mesazheve të çastit, bisedave dhe vizitave të faqeve personale të miqve [10], [48], [51]. Disa vajza gjithashtu mund të bëjnë të dashur në internet ose jashtë linje; megjithatë, mund të mos kontribuojë në varësinë nga interneti, pasi ata mund të dëshirojnë të kalojnë më shumë kohë ballë për ballë. Djemtë në shkollat e djemve gjithashtu mund të priren drejt varësisë nga interneti bazuar në rrjetet e tyre relativisht të bollshme jashtë shkollës përmes lojërave në internet së bashku. Sidoqoftë, siç tregohet në rezultatet, lloji i shkollës nuk ishte një faktor i rëndësishëm për përdorimin e varur të Internetit nga djemtë ndoshta sepse rrjetet e lojërave në internet zakonisht krijohen në të gjithë vendin ose në të gjithë botën [52].
Një tjetër zbulim roman në studimin tonë është se SES prindëror ishte i lidhur anasjelltas me përdorimin e varësisë të adoleshentëve në Internet. Prindërit e arsimit të lartë mund të jenë në gjendje t'i drejtojnë fëmijët e tyre drejt përdorimit të dëshiruar të Internetit dhe të mbikëqyrin përdorimin e fëmijëve të Internetit në mënyrë efektive bazuar në njohuritë e tyre për Internetin dhe pajisjet e tij. Për më tepër, adoleshentët, prindërit e të cilëve kishin SES më të lartë mund të përdorin internetin më pak të varur nga vetëvlerësimi i tyre i lartë [53]. Veçanërisht, stratifikimi gjinor tregoi se një nivel më i lartë arsimor i prindërve ishte vetëm një numër i konsiderueshëm i një niveli më të ulët të përdorimit të internetit në varësi të djemve (Figura 1-A dhe 2-A). Kjo mund të shpjegohet me mbikëqyrjen e prindërve të përqendruar tek djemtë e tyre. Prindërit koreanë zakonisht kishin shqetësime për përdorimin e internetit të djemve të tyre, sepse ata ishin më të arritshëm dhe më të prekshëm ndaj lojërave të varësisë në internet dhe imazheve seksuale / të dhunshme [51].
Ne gjithashtu gjetëm disa variabla të tjerë që lidhen me përdorimin e Internetit në varësi të të dy gjinive, por drejtimet dhe madhësitë e tyre ndryshonin në shtresëzimin gjinor. Në klasat e shkollës së mesme, rezultati i përdorimit të internetit me varësi u zvogëlua. Kjo është në kontrast me studimet e kaluara që nuk raportuan asnjë lidhje midis moshës dhe varësisë në internet [9], [54]. Kjo mospërputhje duket se qëndron në ndryshimin e metodave të marrjes së mostrave ose konteksteve akademike dhe kulturore (Tajvani vs vendet evropiane kundrejt Koresë). Presioni më i lartë për arritjet akademike të shoqërisë koreane mund të kufizojë rrjetin online të studentëve të shkollës së mesme dhe / ose kohën e kaluar për lojëra në internet [48].
Për pirjen e duhanit dhe pirjes së alkoolit, rezultatet tona treguan një lidhje të anasjelltë të përdorimit të varësisë të internetit me pirjen e duhanit dhe një lidhje të parëndësishme me pirjen; megjithatë, shtresimi gjinor tregoi modele komplekse në shoqatat e përdorimit të varësisë të internetit me pirjen dhe pirjen e duhanit. Pirja e duhanit dhe pirja e duhanit dukej se ishin plotësuese për përdorimin e varur të internetit nga vajzat, ndërsa pirja e duhanit mund të kishte vepruar si një zëvendësim për djemtë. Djemtë mund të kenë më pak mundësi për pirjen e duhanit sepse ata zakonisht luanin lojëra online në shtëpi ose internet kafe ku pirja e duhanit në adoleshencë është e ndaluar. Në të kundërt, hapësira kibernetike mund t'u sigurojë vajzave më shumë shanse për të forcuar sjelljet e pirjes së duhanit dhe pirjes së duhanit kundër një atmosfere sociale diskriminuese për gratë [3], [48]. Vajzat mund të inkurajohen të pijnë dhe të pijnë duhan duke shkëmbyer përvoja ose informacione mbi pijen dhe pirjen e duhanit me kolegët e tyre online. Ndërveprime të tilla online mund të kontribuojnë në vendosjen e një norme të favorshme për pirjen e duhanit dhe të pirjes, që mund të çojë në tubime jashtë linje për të pirë apo pirjen e duhanit.
Gjetjet tona mbi arritjet e vetëvlerësuara akademike, aktivitetet fizike dhe statusin psikologjik konfirmojnë studimet e mëparshme [17], [22], [35]. Arritja akademike e vetëvlerësimit ishte e lidhur në mënyrë inversi me përdorimin e internetit me anë të varësisë, megjithatë shoqata ishte më e fortë tek djemtë sesa tek vajzat. Dallimi mund t'i atribuohet presionit të pabarabartë për arritje më të mirë akademike mes gjinive. Në një shoqëri dominuese mashkullore, si në komunitetet aziatike me prejardhje konfuciane, pritjet prindërore përqëndrohen më shumë tek djemtë me perspektivën tradicionale të burrave si shtylla të familjes, përgjegjës për të fituar para për familjet e tyre. Ndërsa përsosmëria e tyre akademike prek më vonë pozitat sociale dhe ekonomike, djemtë me arritje të ulëta akademike mund të jenë më të theksuara sesa homologët e tyre të vajzave. Kjo atmosferë shoqërore mund të nxisë djemtë të jenë të varur nga interneti, gjë që siguron një strehë nga realiteti [3] ose lehtëson stresin e tyre me ndjenjat iluzore të arritjeve dhe vetëvlerësimit [54]. Djemtë e varur nga interneti në këtë mënyrë mund të humbasin kohë për studime që çojnë në përsëritjen e rezultateve të dobëta akademike (shkaku i kundërt). Ky studim gjithashtu konfirmon rezultatet e kaluara që raportojnë shoqatat e varësisë në internet me depresion [17], sjellje vetëvrasëse [55], kënaqësi e ulët e vetë-vlerësuar e gjumit [3], dhe përdorimin e substancave [56].
Duhet të theksohen disa kufizime të këtij studimi. Së pari, ky studim përdorte të dhëna kryq seksionale për të cilat marrëdhëniet shkakësore nuk mund të nxirren. Së dyti, pavarësisht nga administrata e anketimit për të garantuar anonimitetin e subjektit në internet, adoleshentët mund të nën-raportojnë ose të mbizotërojnë në një mënyrë të dëshirueshme shoqërore. Së fundmi, të anketuarit u përzgjodhën në mesin e adoleshentëve të cilët po ndiqnin shkollat. Megjithëse ishte një sondazh përfaqësues në nivel kombëtar dhe shkalla e hyrjes në shkollën e mesme dhe të mesme në Kore ka qenë mbi 99%, mund të ekzistojë njëanshmëria e përzgjedhjes për shkak të adoleshentëve të përjashtuar, të cilët ishin jashtë shkollës, mungojnë dhe fëmijët e jashtëzakonshëm.
Në përmbledhje, ne gjetëm disa shoqata domethënëse të përdorimit të varësisë të Internetit me faktorë të nivelit individual dhe të shkollës dhe dallimet gjinore. Rezultatet tona sugjerojnë që parandalimi i përdorimit të varësisë të internetit të adoleshentëve në një nivel popullsie duhet të marrë parasysh ndryshimet gjinore dhe faktorët e shoqërimit të konteksteve të familjes dhe shkollës.
Informacion mbështetës
Tabela S1
Njëzet pyetësorë të instrumentit të vetë-vlerësimit të thjeshtuar të Internetit në internet (shkalla KS).
(Docx)
Referencat