Puna. 2019 Qershor 26. doi: 10.3233 / WOR-192935.
Parlangeli O1, Marchigiani E1, Braci M1, Duguid AM1, Palmitesta P1, Marti P1.
Abstrakt
HISTORIKU:
Fenomeni i sulmit në internet është në rritje në mesin e adoleshentëve dhe shkollave.
OBJEKTIVI:
Për të vlerësuar marrëdhëniet midis karakteristikave të personalitetit, siç janë empatia, tendenca për të zbatuar mekanizma njohës që synojnë shkëputjen morale dhe përdorimin e mediave sociale.
Pjesëmarrësit:
Studentët italianë nga viti i parë deri në të pestën në klasa të shkollës së mesme (n = 264).
METODAT:
Një pyetësor u përdor për të mbledhur informacion mbi karakteristikat sociodemografike të pjesëmarrësve, përdorimin e tyre në median sociale, nivelin e tyre të empatisë (Shkalla Themelore e Empatisë, BES) dhe mekanizmat e shkëputjes morale (Scale Disengagement Moral MDS). Dy pyetje u përfshinë për të përcaktuar nëse secili pjesëmarrës kishte qenë ndonjëherë viktimë ose dëshmitar i sulmit në internet.
Rezultatet:
Rezultatet sugjerojnë që sjelljet fyese kanë të bëjnë me mekanizmat e shkëputjes morale dhe ndërveprimit duke përdorur forma të komunikimit që lejojnë anonimitetin. Për më tepër, sjellja fyese duket se ka të bëjë me format e varësisë nga Interneti, ndërsa sjellja prosociale është e lidhur me empatinë konjitive.
KONKLUZION:
Në mënyrë që të promovohet krijimi i sjelljes prosociale, do të duket e nevojshme që lojtarët e ndryshëm të përfshirë - shkolla, prindër, zhvillues të rrjeteve sociale - të bëjnë një përpjekje për të zbatuar mjedise arsimore dhe rrjete sociale virtuale bazuar në një hipotezë të "dizajnit për reflektim" , duke edukuar të rinjtë për nevojën për të gjetur kohë për të kuptuar ndjenjat dhe marrëdhëniet e tyre të shprehura përmes mediave sociale.
Fjalë kyçe: cyberbullying; ambiente arsimore; etika; varësia në internet; të menduarit reflektues
PMID: 31256099
DOI: 10.3233 / Wor-192935
;