ISRN Psikiatria. 2013 Mar 28; 2013: 961734. doi: 10.1155 / 2013 / 961734.
Ozturk FO, Ekinci M, Ozturk O, Canan F.
Burim
Departamenti i Infermierisë Psikiatrike, Fakulteti i Shkencave të Shëndetit, Universiteti Ataturk, 25240 Erzurum, Turqi.
Abstrakt
Qëllimi i këtij studimi ishte të hetojë lidhjen e profileve të temperamentit emocional dhe të karakteristikave emocionale dhe të sjelljes me varësinë e internetit në mesin e nxënësve të shkollave të mesme. Mostra e studimit përfshinte nxënës të shkollave të mesme 303. Për mbledhjen e të dhënave u përdorën një formë e të dhënave të karakteristikave socio-demografike, shkalla e varësisë në internet (IAS), pyetësori i forta dhe vështirësitë dhe vlerësimi i temperamentit të Memphis, Pisa, Paris dhe Sancho's autoquestionnaire.
Nga mostra, 6.6% u gjetën të varur nga Interneti. Pasja e një kompjuteri në shtëpi (P <0.001) dhe përdorimi i Internetit për më shumë se dy vjet (P <0.001) u zbulua se kishin të bënin me rezultate më të larta në SNK. Shkalla e prevalencës së temperamentit të ankthshëm për të varurit nga interneti ishte më shumë se ajo për personat jo të varur (P <0.001). Dystimike (r = 0.199; P <0.01), ciklotimike (r = 0.249; P <0.01), hipertimike (r = 0.156; P <0.01), nervoz (r = 0.254; P <0.01] dhe të ankthshme (r = 0.205) ; P <0.01) temperamentet; problemet e sjelljes (r = 0.146; P <0.05), hiperaktiviteti-pavëmendje (r = 0.133; P <0.05), simptomat emocionale (r = 0.138; P <0.05) dhe vështirësitë totale (r = 0.160; P <0.01) ishin konstatohet se janë të ndërlidhura me rezultatet e SNK. Sipas këtyre gjetjeve, ekziston një lidhje midis varësisë së internetit dhe profileve të temperamentit afektiv, sidomos me temperamentin e shqetësuar. Për më tepër, problemet emocionale dhe të sjelljes janë më të shpeshta në adoleshentët të cilët kanë përdorim problematik në Internet.
1. Paraqitje
Interneti është një teknologji që lehtëson qasjen në burime të ndryshme të informacionit dhe shkëmbimin e informacionit lehtësisht nëpërmjet një mënyre të lirë dhe të sigurtë. Megjithëse një përkufizim i standardizuar i varësisë në internet nuk është rënë dakord në mënyrë uniforme, disa studiues e përcaktojnë varësinë e Internetit si më pak aftësi për të kontrolluar entuziazmin për aktivitetet e Internetit, duke humbur rëndësinë e kohës pa u lidhur me internet, nervozizëm ekstrem dhe sjellje agresive kur të privuar, dhe përkeqësim progresiv në punë, dhe funksione sociale dhe familjare [1, 2]. Hulumtuesit tregojnë se varësia në internet mund të shihet në çdo moshë në të dyja gjinitë dhe të fillojë në moshat e hershme sesa varësitë e tjera [3]. Statistikat e përhapjes së varësisë në internet mes adoleshentëve ndryshojnë shumë nga 2%4] në 20% [5] në të gjitha kulturat dhe shoqëritë.
Një përdorues i internetit mund të shpenzojë në mënyrë tipike 40-80 orë në javë [3]. Për këtë arsye, varësia në Internet mund të shkaktojë probleme fizike dhe sociale, si dhe shqetësime psikologjike [6].
Një numër studimesh kanë nënvizuar efektet e pafavorshme të varësisë së internetit në mirëqenien fizike dhe mendore dhe shumica e adoleshentëve me varësi të internetit gjithashtu janë raportuar të kenë një çrregullim tjetër psikiatrik [7, 8]. Çrregullimet e humorit, çrregullimet e përdorimit të substancave, çrregullimet e hiperaktivitetit të deficitit të vëmendjes (ADHD), çrregullimet e sjelljeve shkatërruese, çrregullimet e ankthit, çrregullimet e gjumit, çrregullimet e të ngrënit dhe konfiskimet epileptike janë disa situata klinike të lidhura me varësinë e internetit [9].
Të tjerë kanë argumentuar se varësia në Internet është në të vërtetë një model sjelljeje që luan rol në disa nga njohuritë negative që kompensojnë zonat e dështuara të jetës ashtu siç shihet në depresion [10]. Në këtë kontekst, përdorimi i tepruar i internetit mund të shihet si një sjellje e dobishme dhe nëpërmjet mekanizmave të mësimit mund të përdoret si një strategji e pamjaftueshme për të përballuar disa ndjenja negative [11].
Tiparet e temperamentit të novacionit ose kërkimit të ndjesisë raportohen të jenë dukshëm më të larta në përdoruesit e substancave sesa në ato që nuk përdorin [12]. Shumica e autorëve pajtohen se këto tipare rrisin rrezikun e varësisë nga droga në përgjithësi [13], me sa duket për shkak të një tendence në rritje për të eksperimentuar me drogë. Në studimet që studiojnë tiparet e temperamentit të adoleshentëve me varësi në Internet, u zbulua se nxënësit me varësi nga Internetu u prekën lehtësisht nga ndjenja, emocionalisht më pak stabile, imagjinative, të zhytur në mendime, të vetë-mjaftueshme, të eksperimentonin dhe preferonin vendimet e tyre [7]. Adoleshentët me varësi të internetit gjithashtu u treguan se kanë rezultate më të larta në kategoritë e temperaturës së neuroticizmit dhe psikotizmit sesa ato të grupit të kontrollit [14]. Megjithatë, për njohuritë tona, nuk ka një studim në literaturë që trajton korrelacionin midis profileve të temperamentit emocional dhe varësisë së internetit.
Qëllimi i parë i këtij studimi ishte për të hetuar varësinë e internetit dhe rëndësinë e pronave socio-demografike në mesin e një mostre të popullsisë turke adoleshente. Së dyti, synohet të krahasohen profilet e temperamenteve afektive dhe karakteristikat emocionale dhe të sjelljes së adoleshentëve me ose pa varësinë e internetit.
2. metodat
2.1. Dizajn dhe Mostra
Ky është një studim përshkrues dhe kryq seksional. Popullsia e studimit përfshinte nxënësit e shkollave të mesme që ndjekin shkollën e mesme Erzurum Ataturk në Turqi në vitin akademik 2010-2011 (n = 325). Mostra e studimit përfshinte studentët e 303 të cilët ishin të pranishëm në klasa në ditën kur u mblodhën të dhënat, të cilët ranë dakord të marrin pjesë në studim dhe që mbushën plotësisht pyetësorët (shkalla e përgjigjes = 93.2%).
2.2. Konsiderata etike
Miratimi i komitetit etik është marrë nga Instituti i Shkencave të Shëndetit të Universitetit Ataturk. Miratimi u mor nga drejtori i shkollës së mesme Erzurum Ataturk. U përfshinë studentët të cilëve iu dhanë informacion rreth studimit dhe që pranuan të marrin pjesë në studim. Gjithashtu, është marrë miratimi nga Drejtoria e Arsimit Shkollor, e lidhur me Ministrinë e Arsimit.
2.3. Mbledhja e të dhënave
Katër instrumente u përdorën për të mbledhur të dhëna: një formë të të dhënave të karakteristikave socio-demografike, shkalla e varësisë në internet, pyetësorët e forta dhe vështirësitë dhe vlerësimin e temperamentit të pyetësorit të Memphis, Pisa, Paris dhe San Diego. Studentët ofruan përgjigjet e tyre gjatë një kursi këshillimi. Përfundimi i instrumenteve mori një mesatare prej 40 minuta.
2.4. Mjetet e grumbullimit të të dhënave
2.4.1. Karakteristikat socio-demografike Forma e të dhënave
Ne kemi zhvilluar një pyetësor socio-demografik të elementit 12 me artikujt që kanë të bëjnë me moshën, gjininë, klasën, të ardhurat mesatare mujore të familjes, shtrirjen dhe llojin e përdorimit të internetit (p.sh. "Ku e përdorni internetin?") Dhe prania e kompjuterit në në shtëpi.
2.4.2. Shkalla e Varësisë së Internetit (IAS)
SNK [15] është një instrument i vetë-raportit i përbërë nga artikujt 31 (p.sh. "Kam qëndruar në internet më shumë se sa kam menduar", "Ndihem se jeta pa internet do të ishte e mërzitshme dhe e zbrazët". "Unë kam tentuar të shpenzoj më pak kohë në internet, por unë nuk kam qenë në gjendje ta bëj këtë.) bazuar në Manualin Diagnostik dhe Statistikor të Çrregullimeve Mendore, Edicionin e Katërt, kriteret e varësisë së substancave dhe kriteret shtesë të 2 të rekomanduara nga Griffiths [16]. SNK është një masë mjaft e besueshme dhe e qëndrueshme brenda vendit (Cronbach α = .95). Shkalla u përkthye në turqisht dhe pronat psikometrike të versionit turk të shkallës u vlerësuan në mesin e nxënësve të shkollave të mesme duke zbuluar një besueshmëri shumë të rëndësishme test-retest [17]. Një besueshmëri interitem reduktoi shkallën fillestare nga sendet 31 në 27 (me Cronbach α e .94). Elementët e shkallëzuar vlerësohen në një shkallë 5-shkallë Likert (1, kurrë; 2, rrallë; 3, nganjëherë; 4, shpesh; 5, gjithmonë), me rezultate më të larta që përfaqësojnë varësinë më të madhe në Internet. Një pikë ndërprerje e 81 (3 × 27 artikuj) u sugjerua si tregues i varësisë në internet.
2.4.3. Pyetësori i Përparësive dhe Vështirësitë (SDQ)
SDQ [18] u zhvillua për të përcaktuar fushat e forta dhe sjelljet problematike të adoleshentëve. Mjeti përmban 25 pyetje të cilat bëjnë pyetje për karakteristikat e sjelljes, disa prej të cilave janë pozitive, dhe disa prej të cilave janë negative. Këto pyetje renditen në pesë nëntituj: (1) problemet e sjelljes; (2) hiperaktivitet-mosvëmendje; (3) simptoma emocionale; (4) problemet e kolegëve; dhe (5) sjellje prosociale. Katër nëntitujt e parë kategorizohen në "rezultati i vështirësisë totale". Kjo rezultat varion midis 0 dhe 40. Vlefshmëria dhe besueshmëria e versionit turk të SDQ u krye nga Güvenir et al. [19] me një qëndrueshmëri të brendshme të pranueshme (alfa Cronbach = 0.73).
2.4.4. Vlerësimi i Temperamentit të Memphis, Pisa, Paris dhe Sancho Autoquestionnaire (TEMPS-A)
Versioni autoquestionnaire i vlerësimit të temperamentit të Memphis, Pisa, Paris dhe San Diego (TEMPS-A) është një instrument i vetë-raportit i zhvilluar nga Akiskal et al. [20] Beenshtë vërtetuar për përdorim si tek të sëmurët psikiatrik ashtu edhe tek individët e shëndetshëm. Pyetësori i plotë mat tiparet afektive të temperamentit, të pranishme në tërë jetën e subjektit, të përfaqësuara në pesë shkallë dimensionale: depresive, ciklotimike, hipertimike, nervoze dhe të shqetësuara. Në këtë studim, u përdor versioni turk [21].
2.5. Analiza e të Dhënave
Paketa statistikore për softuerin e shkencave sociale (SPSS 15, Chicago, IL, SHBA) është përdorur për analizën. Parametrat përshkrues u treguan si devijime mesatare ± ose në përqindje. Variablat e vazhdueshëm u krahasuan duke përdorur Studentin t provë Testi chi-Square i Pearson u përdor për të analizuar ndryshimet në mesatare dhe proporcione midis grupeve. Testet e korrelacionit të Spearman ose Pearson u përdorën për të vlerësuar lidhjen midis IAS dhe nënshkallëve të SDQ dhe TEMPS-A. A P vlera prej <0.05 u konsiderua domethënëse.
3. rezultatet
Një total i djemve 210 (69.2%) dhe vajzave 92 (30.8%) përfunduan shkallën dhe pyetësorët. Nga mostra, 20 (6.6%) u gjetën të varur nga Interneti sipas SNK-së. Përqindja e djemve që u klasifikuan si përdorues të internetit ishte 6.2%. Për vajzat, proporcioni përkatës ishte 7.6%; dallimi nuk ishte statistikisht i rëndësishëm. Duke pasur një kompjuter në shtëpi u gjet që të ketë lidhje të konsiderueshme me varësinë nga Interneti. Tabela 1 liston karakteristikat themelore të subjektit nga prania ose mungesa e varësisë në internet.
Pronat sociodemografike të adoleshentëve në lidhje me statusin e varësisë në Internet (testi i chi-square).
Rezultatet mesatare të IAS ishin dukshëm më të larta në adoleshentët që kishin një kompjuter në shtëpi sesa ata që nuk kishin (P <0.001). Për më tepër, studentët që kishin përdorur internetin për më shumë se dy vjet u zbulua se kishin rezultate më të larta në SNK se ata që kishin përdorur internetin për dy vjet ose më pak (P <0.001). Rezultatet e SNK ishin gjithashtu dukshëm më të larta tek adoleshentët që kishin përdorur internetin në shtëpi sesa tek ata që kishin përdorur internetin në vende të tjera (P <0.001).
Shkalla e përhapjes së temperamentit të shqetësuar për të varur nga Interneti ishte 15%, ndërsa për mosndryshime, ishte 2.8% (P <0.001). Nënllojet e temperamentit dhe shpërndarja e tyre në lidhje me statusin e varësisë në Internet janë treguar në Tabela 2. Rezultatet mesatare të IAS u gjetën të jenë më të larta në adoleshentët me temperament të shqetësuar (63.9 ± 25.3) se ato pa temperament të shqetësuar (47.9 ± 18.1) (P <0.05). Prania ose mungesa e nëntipeve të tjera të temperamentit nuk shoqërohej me rezultate dukshëm të ndryshme në SNK. Sipas koeficientit të korrelacionit të Pearson, u zbuluan korrelacione të rëndësishme midis varësisë nga interneti dhe dystimikës (r = 0.199; P <0.01), ciklotimike (r = 0.249; P <0.01), hipertimike (r = 0.156; P <0.01), nervoz (r = 0.254; P <0.01), dhe të shqetësuar (r = 0.205; P <0.01) temperamentet.
Karakteristikat e temperamentit të adoleshentëve në lidhje me statusin e varësisë në Internet.
Adoleshentët me dhe pa varësinë e internetit u krahasuan gjithashtu me rezultatet e tyre TEMPS-A dhe SDQ (Tabela 3). Megjithëse nuk u vërejt asnjë ndryshim në rezultatet e TEMPS-A, nxënësit me varësi të internetit shënoi më shumë probleme në sjellje (P <0.05) dhe vështirësitë totale (P <0.05) nënshkallët e SDQ sesa studentët pa varësi nga interneti. Për më tepër, ekzistonte një korrelacion pozitiv dhe i rëndësishëm statistikisht midis SNK dhe problemeve të sjelljes (r = 0.146; P <0.05), mosvëmendje për hiperaktivitet (r = 0.133; P <0.05), simptomat emocionale (r = 0.138; P <0.05), dhe vështirësitë totale (r = 0.160; P <0.01).
Krahasimi i TEMPS-A dhe SDQ nënkupton numrin e nxënësve me dhe pa varësi në internet.
4. diskutim
Në studimin aktual, prevalenca e varësisë në Internet u gjet të jetë 6.6%, e cila është e ngjashme me shkallën e gjetur në studime të tjera që vlerësojnë nxënës të moshuar të ngjashëm [22, 23]. Sipas gjetjeve tona, rreziku për t'u bërë një addict në internet rritet me rritjen e përshtatshmërisë së internetit. Përveç kësaj, përdorimi i internetit me një kohëzgjatje prej më shumë se dy vjetësh u gjet gjithashtu të jetë e lidhur me rritjen e rrezikut të varësisë në internet.
Në studimin tonë, me sa duket për shkak të përqindjeve të ulëta të pjesëmarrjes në vajzat, nuk kishte dallime të rëndësishme midis djemve dhe vajzave sipas rezultateve të IAS. Në kundërshtim me të gjeturat tona, Instituti Statistikor i Turqisë ka deklaruar se përdorimi i kompjuterit dhe i internetit ishte më i përhapur në mesin e djemve sesa tek vajzat në të dhënat e 2010 [24]. Studime të tjera nga Turqia kanë treguar gjithashtu se djemtë ishin më të prirur ndaj efekteve të përdorimit të dëmshëm të internetit [17, 25].
Në një studim që vlerësoi nxënësit e shkollave fillore 535 duke përdorur Listat e Kontrollit të Sjelljes së Fëmijëve, rezultatet e ADHD janë gjetur të jenë më të larta në adoleshentët me varësi të internetit sesa në ato pa [26]. Përveç kësaj, Yen et al. [27], duke vlerësuar studentët e kolegjit 2793, zbuluan se ekzistonte një marrëdhënie midis varësisë në Internet dhe çrregullimit të hiperaktivitetit të deficitit të vëmendjes (ADHD). Ata gjithashtu kanë treguar se lidhja më e shquar në mes të varësisë në internet ishte me grupin e simptomave të deficitit të vëmendjes. Në mënyrë të ngjashme, në këtë studim, rezultatet e varësisë në internet u gjetën të jenë pozitivisht të lidhura me deficitin e vëmendjes dhe rezultatet e hiperaktivitetit. Sipas "sindromës tërheqëse të tërheqjes", për shkak të mungesës së receptorit D2, fëmijët me ADHD kanë shënuar prirje për predispozicion për përdorim patologjik të bixhozit, substancave dhe alkoolit, si dhe sjellje impulsive dhe kompulsive [28]. Varësia në Internet, sipas "hipotezës së mungesës së shpërblimit", mund të funksionojë si një "shpërblim i panatyrshëm" dhe mund të shoqërojë simptomat e ADHD në këtë mënyrë [26].
Tiparet e personalitetit të varur kanë treguar të jenë të lidhura me impulsivitetin, kërkimin e novacionit, psikotizmin dhe problemet e marrëdhënieve shoqërore në disa studime [29, 30]. Landers dhe Lounsbury [31] vlerësuan studentët universitarë të 117 dhe zbuluan se përdorimi i internetit ishte negativisht i lidhur me tri nga tiparet e mëdha pesë, përshtatshmërinë, ndërgjegjen dhe ekstraversionin si dhe dy tipare të ngushta; optimizëm dhe punë, dhe lidhet pozitivisht me mendjemprehtësinë. Në një studim të kryer në mesin e studentëve të kolegjit në Turqi, psikotizmi u tregua se ishte i vetmi dimension i personalitetit që lidhej me krijimin e marrëdhënieve të reja dhe që kishin miq vetëm "internet". Për më tepër, ekstroveritja ishte e vetmja dimension personaliteti që lidhet me ruajtjen e marrëdhënieve në distanca të gjata dhe mbështetjen e marrëdhënieve të përditshme ballë për ballë [32]. Në studimin tonë, një korrelacion pozitiv dhe shumë i rëndësishëm u gjetën midis rezultateve të varësisë në Internet dhe rezultateve të temperamentit depresiv, ciklotimik, hyperthymic, nervoz dhe të shqetësuar. Për më tepër, frekuenca e temperamentit të shqetësuar u gjet të jetë dukshëm më i lartë në studentët me varësi të internetit sesa ato pa.
Varshmëria e sjelljes demonstron tiparet kryesore të varësisë fizike dhe psikologjike si rënia mendore, ndryshueshmëria e humorit, toleranca, tërheqja, konflikti ndërpersonal dhe rikthimi [33]. Sipas "hipotezës së vetë ilaçeve", pacientët zakonisht përdorin substanca për të ndryshuar statusin e tyre të temperaturës së padëshiruar, për të zvogëluar ankthin e tyre të padurueshëm dhe për t'u përballur me dëmtimet njohëse [34]. Kjo mund të shihet në varësinë e internetit, e cila është gjithashtu një varësi e sjelljes. Domethënë, përsëritja e përpjekjeve për të hyrë në internet mund të jetë një mënyrë për të ulur ashpërsinë e simptomave të tërheqjes, siç është ankthi. Përveç kësaj, shpjegimi i rritjes së frekuencës së varësisë në internet në individë me temperament të shqetësuar mund të lidhet me "hipotezën e vetë-ilaçeve".
Adoleshentët të cilët janë të privuar nga mbështetja emocionale dhe psikologjike janë raportuar të jenë nën rrezik të shtuar për varësinë e internetit [35]. Morahan-Martin dhe Schumacher [36] zbuloi se 22.7% e përdoruesve të internetit kishte probleme me marrëdhëniet e shokëve dhe të familjes dhe kishte vështirësi në punën dhe aktivitetet e shkollës për shkak të përdorimit të internetit. Në mostrën tonë të studimit, rezultatet e totalit të forcës dhe problemet e sjelljes të SDQ janë gjetur të jenë dukshëm më të larta në studentët me varësi nga Interneti. Gjithashtu, ka pasur një korrelacion pozitiv midis rezultateve të varësisë në Internet dhe vështirësive të përgjithshme, problemeve të sjelljes, hutimeve të hiperaktivitetit dhe rezultateve të simptomave emocionale. Sipas këtyre gjetjeve, ekziston një lidhje midis përdorimit problematik të internetit dhe problemeve emocionale dhe të sjelljes.
Kufizimet. Ka disa kufizime të këtij studimi. Së pari, pasi mostra e këtij studimi përfshinte nxënësit e një shkolle të mesme, rezultatet e studimit nuk mund të përgjithësohen tek popullata më e madhe në Turqi. Së dyti, madhësia e mostrës ishte modeste për të nxjerrë përfundime të caktuara. Gjithashtu, arsimi i mesëm nuk ishte i detyrueshëm në Turqi kur ky studim u krye. Familjet në Lindje dhe Juglindore të Turqisë investojnë më shumë në edukimin e djemve të tyre sesa vajzat e tyre [37]. Kështu, popullatat tona të studimit përbëjnë 69.2% djem dhe 30.8% vajza. Përfundimisht, dizajni i hulumtimit kryq seksional i studimit aktual nuk mund të konfirmonte marrëdhëniet shkakësore të profileve të temperamentit dhe problemeve të sjelljes me varësinë e internetit.
5. Përfundime
Sipas gjetjeve të këtij studimi, varësia në internet është një fenomen relativisht i zakonshëm në mesin e adoleshentëve. Ekziston një lidhje midis varësisë së internetit dhe deficitit të vëmendjes dhe simptomave të hiperaktivitetit dhe gjithashtu me temperamentin e shqetësuar. Për më tepër, problemet e sjelljes janë më të shpeshta në adoleshentët që kanë përdorim problematik në Internet. Për shkak të natyrës ndërsektoriale të këtij studimi, nuk është e mundur të përcaktohet drejtimi i kauzalitetit të rezultateve. Ekziston nevoja për studime të mëtejshme të ardhshme që vlerësojnë karakteristikat e temperamentit të adoleshentëve të cilët janë në rrezik për varësinë e internetit në popullatat më të mëdha të studimit.
Konflikti i interesave
Asnjë nga autorët nuk ka një lidhje të drejtpërdrejtë financiare me identitetet tregtare të përmendura në letër që mund të çojnë në një konflikt interesi.
Referencat
1. Young KS. Psikologjia e përdorimit të kompjuterit: XL. Përdorimi i varur nga interneti: një rast që thyen stereotipin. Raporte psikologjike. 1996;79(3):899–902. [PubMed]
2. Young KS. Varësia e internetit: shfaqja e një çrregullimi të ri klinik. CyberPsikologji & Sjellje. 1998; 1: 395-401.
3. Whang LSM, Lee S, Chang G. Profilet psikologjike të internetit mbi përdoruesit: një analizë e mostrave të sjelljes në varësinë e internetit. Cyberpsikologjia dhe Sjellja. 2003;6(2):143–150. [PubMed]
4. Johansson A, Götestam KG. Varësia e internetit: Karakteristikat e një pyetësori dhe prevalenca në rininë norvegjeze (vitet 12-18) Gazeta Skandinave e Psikologjisë. 2004;45(3):223–229. [PubMed]
5. Ha JH, Yoo HJ, Cho IH, Chin B, Shin D, Kim JH. Komorbiditeti psikiatrik i vlerësuar në fëmijët korean dhe adoleshentët të cilët shfaqin pozitive për varësinë në internet. Gazeta e Psikiatrisë Klinike. 2006;67(5):821–826. [PubMed]
6. Hur MH. Detajet demografike, të përhershme dhe socio-ekonomike të çrregullimit të varësisë në Internet: një studim empirik i adoleshentëve koreanë. Cyberpsikologjia dhe Sjellja. 2006;9(5):514–525. [PubMed]
7. Yang CK, Choe BM, Baity M, Lee JH, Cho JS. SCL-90-R dhe 16PF profilet e nxënësve të shkollave të mesme të larta me përdorim të tepruar të internetit. Gazeta Kanadeze e Psikiatrisë. 2005;50(7):407–414. [PubMed]
8. Yen JY, Ko CH, Jen CF, Chen SH, Chung WL, Chen CC. Simptoma psikiatrike në adoleshentët me varësi të internetit: krahasimi me përdorimin e substancave. Psikiatria dhe Neurosciences Klinike. 2008;62(1):9–16. [PubMed]
9. Ko CH, Yen JY, Yen CF, Chen CS. Shoqata midis varësisë në Internet dhe çrregullimit psikiatrik: një rishikim të literaturës. Psikiatria Evropiane. 2012;27(1):1–8. [PubMed]
10. Davis RA. Modeli njohës-sjellës i përdorimit patologjik të internetit. Kompjuter në Sjelljen e Njeriut. 2001;17(2):187–195.
11. Du YS, Jiang W, Vance A. Efekti afatgjatë i terapisë së sjelljes konsiderohet grupi i randomizuar dhe i kontrolluar për varësinë në internet në studentët adoleshentë në Shangai. Gazeta Zyrtare e Australisë dhe e Zelandës së Re për Psikiatri. 2010;44(2):129–134. [PubMed]
12. Mâsse LC, Tremblay RE. Sjellja e djemve në kopshtin e fëmijëve dhe fillimi i përdorimit të substancave gjatë adoleshencës. Arkivat e Psikiatrisë së Përgjithshme. 1997;54(1):62–68. [PubMed]
13. Le Bon O, Basiaux P, Streel E, et al. Profili i personalitetit dhe droga e zgjedhur; Një analizë multivariate duke përdorur TCI Cloninger mbi të varur nga heroina, alkoolistët, dhe një grup të rastësishëm të popullsisë. Drogës dhe alkoolit Varësia. 2004;73(2):175–182. [PubMed]
14. Cao F, Su L. Varësia e internetit në mesin e adoleshentëve kinezë: Prevalenca dhe tiparet psikologjike. Fëmija: Kujdesi, Shëndeti dhe Zhvillimi. 2007;33(3):275–281. [PubMed]
15. Nichols LA, Nicki R. Zhvillimi i shkallës së varësisë psikometrike të internetit: një hap paraprak. Psikologjia e Sjelljes Addictive. 2004;18(4):381–384. [PubMed]
16. Griffiths M. Varësia e internetit: a ekziston vërtet? Në: Gackenbach J, redaktor. Psikologji dhe internet. Nju Jork, NY, SHBA: Press Akademik; 1998. f. 61-75.
17. Canan F, Ataoglu A, Nichols LA, Yildirim T, Ozturk O. Vlerësimi i vetive psikometrike të shkallës së varësisë në internet në një mostër të nxënësve të shkollave të mesme turke. Cyberpsikologjia, sjellja dhe rrjetëzimi social. 2010;13(3):317–320. [PubMed]
18. Goodman R. Versioni i zgjatur i Pyetësorit të Përparësive dhe Vështirësitë si një udhëzues për rastet psikiatrike të fëmijëve dhe barrën pasuese. Gazeta e Psikologjisë së Fëmijëve dhe Psikiatrisë dhe Disiplinat Aleate. 1999;40(5):791–799. [PubMed]
19. Güvenir T, Özbek A, Baykara B, Şentürk B, İncekaş S. Validimi dhe studimi i besueshmërisë së Pyetësorit të Forta dhe Vështirësi (SDQ). Procedurat e Kongresit Kombëtar 15th të Psikiatrisë së Fëmijëve dhe Adoleshencës; 2004; Stamboll, Turqi.
20. Akiskal HS, Akiskal KK, Haykal RF, Manning JS, Connor PD. TEMPS-A: progres drejt vlefshmërisë së një version të vetë-vlerësuaruar klinik të Vlerësimit të Temperamentit të Memphis, Pisa, Paris dhe San Diego Autoquestionnaire. Gazeta e çrregullimeve afektive. 2005;85(1-2):3–16. [PubMed]
21. Vahip S, Kesebir S, Alkan M, Yazici O, Akiskal KK, Akiskal HS. Temperamentet afektive në subjektet klinikisht të mirë në Turqi: të dhënat fillestare psikometrike në TEMPS-A. Gazeta e çrregullimeve afektive. 2005;85(1-2):113–125. [PubMed]
22. Park SK, Kim JY, Cho CB. Prevalenca e varësisë në internet dhe korrelacionet me faktorët e familjes në mesin e adoleshentëve të Koresë së Jugut. adoleshencë. 2008;43(172):895–909. [PubMed]
23. Lin SSJ, Tsai CC. Kërkimi i ndjesisë dhe varësia e internetit të adoleshentëve të shkollave të mesme në Tajvan. Kompjuter në Sjelljen e Njeriut. 2002;18(4):411–426.
24. Instituti Statistikor Turk. Faqja kryesore, Ankara, Turqi, 2010, http://www.turkstat.gov.tr.
25. Canan F, Ataoglu A, Ozcetin A, Icmeli C. Shoqata midis varësisë dhe dissociimit të internetit në mesin e studentëve të universitetit turk. Psikiatria Gjithëpërfshirës. 2012;53(5):422–426. [PubMed]
26. Hee JY, Soo CC, Ha J, et al. Simptomat e deficitit të vëmendjes së hiperaktivitetit dhe varësia nga Interneti. Psikiatria dhe Neurosciences Klinike. 2004;58(5):487–494. [PubMed]
27. Yen JY, Yen CF, Chen CS, Tang TC, Ko CH. Shoqata midis simptomave të ADHD të rritur dhe varësisë nga interneti midis studentëve të kolegjit: diferenca gjinore. Cyberpsikologjia dhe Sjellja. 2009;12(2):187–191. [PubMed]
28. Blum K, Braverman ER, Holder JM, et al. Sindroma e mungesës së shpërblimit: një model biogjenetik për diagnostikimin dhe trajtimin e sjelljeve impulsive, varëse dhe detyruese. Gazeta e Drogave Psikoaktive. 2000; 32: 1-112. [PubMed]
29. Allen TJ, Moeller FG, Rhoades HM, Cherek DR. Impulsiviteti dhe historia e varësisë nga droga. Drogës dhe alkoolit Varësia. 1998;50(2):137–145. [PubMed]
30. Eysenck HJ. Varësia, personaliteti dhe motivimi. Psikofarmacologjia e njeriut. 1997;12(supplement 2):S79–S87.
31. Landers RN, Lounsbury JW. Një hetim i Big Five dhe tipareve të personalitetit të ngushta në lidhje me përdorimin e Internetit. Kompjuter në Sjelljen e Njeriut. 2006;22(2):283–293.
32. Tosun LP, Lajunen T. A e pasqyron përdorimi i Internetit personalitetin tuaj? Marrëdhënia midis dimensioneve të personalitetit të Eysenck dhe përdorimit të Internetit. Kompjuter në Sjelljen e Njeriut. 2010;26(2):162–167.
33. Donovan JE. Fillimi i alkoolit adoleshent: një përmbledhje e faktorëve të rrezikut psikosocial. Gazeta e Shëndetësisë Adoleshenti. 2004;35(6):e7–e18. [PubMed]
34. Mirin SM, Weiss RD, Michael J, Griffin ML. Psikopatologjia te abuzuesit e substancave: Diagnostifikimi dhe trajtimi. American Journal of Drug and Alcohol Abuse. 1988;14(2):139–157. [PubMed]
35. Durkee T, Kaess M, Carli V, et al. Përhapja e përdorimit patologjik të internetit në mesin e adoleshentëve në Evropë: faktorët demografikë dhe social. Dhënie pas. 2012;107(12):2210–2222. [PubMed]
36. Morahan-Martin J, Schumacher P. Incidenca dhe lidhjet e përdorimit patologjik të internetit në mesin e studentëve të kolegjit. Kompjuter në Sjelljen e Njeriut. 2000;16(1):13–29.
37. O'Dwyer J, Aksit N, Sands M. Zgjerimi i aksesit arsimor në Turqinë Lindore: një iniciativë e re. Revista Ndërkombëtare e Zhvillimit Arsimor. 2010;30(2):193–203.
;